ОШ "АКАДЕМИК ЂОРЂЕ ЛАЗАРЕВИЋ" - Сурдулица
Пиши као што говориш, а читај као што је написано.

НЕД	ПОН	УТ	СРЕ	ЧЕТ	ПЕТ	СУБ
			1	2	3	4
5	6	7	8	9	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29	30	31

Документи

САМОВРЕДНОВАЊЕ

 План рада Тима  за самовредновање за школску 2022 /2023 годину
 

Ред број	АКТИВНОСТ	ЦИЉ АКТИВНОСТИ	НОСИОЦИ	ИНДИКАТОРИ	ВРЕМЕ
1	Анализа рада Тима за самовредновање за претходну школску годину и анализа реализованих активности  у току школске 2021/2022 године. Упознавање Наставничког већа ,Школског одбора и  Савета родитеља са извештајем  за претходну школску годину	Утврђивање степена остварености вреднованих сртандарда ради утврђивања јаких и слабих страна школе	Руководилац Тима са члановима	Извештај Тима за  школску 2021/2022 годину	Септембар 2022 године
2	Израда Плана рада Тима за самовредновање рада школе за школску 2022/2023 годину	Израдити план рада Тима	Руководилац Тима са члановима	План Тима за самовредновање рада школе	Септембар 2022 године
3.	Подела задужења члановима и подтимовима у вези са облашћу квалитета која ће се вредновати	Утврђивање носиоца појединачних активности у оквиру подтимова	Руководилац Тима са члановима	Записник са састанка тима	Октобар 2022.године
4	Активности из области квалитета „Организација школе ,управљање људским  и материјалним ресурсима “ договор о састављању и спровођењу анкете	Подела задужења у вези са анкетом из области Етос	Чланови тима задужени за област Етос	Записник са састанка тима	Новембар 2022 године
5.	Квантитативна и квалитативна обрада података	Утврђивање степена остварености вреднованих стандарда на основу спроведене  анкете	Руководилац Тима са члановима	Обрађени подаци	Децембар 2022 године
6	Израда извештаја о раду тима и спроведеном  самовредновању	Утврђивање нивоа остварености стандарда након спроведеног истраживања	Руководилац Тима са члановима	Извештај	Јануар 2023.године
7.	Израда Акционог плана којим би се радило на отклањању недостатака и информисање НВ,Шкоског одбора ,Савета родитеља,и Ученичког парламента са Акционим планом	Отлањање уочених  недостатака и у кључивање свих битних актера школе	Руководилац Тима са члановима	Акциони план	Фебруар 2023 године
8	Праћење реализације Акционог плана	Утврђивање степена  реализованих активности	Руководилац Тима са члановима	Записник са састанка тима	Март,Април и Мај 2023 године
9	Евалуација  рада Тима и израда  извештаја о раду тима	Утврђивање	Кординатор Тима	извештај	Јун 2023 године

  Приоритети у остваривању васпитно образовног рада и носиоци активности
 
 

Област вредновања: Програмирање, планирање и извештавање

 
На основу Извештаја о самовредновању обрађене кључне области Школски програм и Годишњи план рада школe утврђене су следеће:
 
   Снаге:
ü Школски програм је сачињен на основу наставног плана и програма за  све наставне предмете који су заступљени у школи
ü У Годишњем плану рада наведене су активности планиране Развојним планом школе за текућу годину са јасном динамиком реализације и носиоцима задужења
ü У оперативним плановима рада наставника наведена је корелација са садржајем осталих предмета и временском динамиком реализације.
ü Програмска документа школе омогућавају задовољење различитих потреба ученика у настави и вннаставним активностима које су планиране на основу постојећих ресурса.
ü Изборни предмети који се у школи изучавају планирани су на основу постојећих ресурса .
ü Програм заштите ученика од насиља,злостављања и занемаривања је оперативан и у њему су наведене одговорности свих актера и време реализације планираних активности.
ü 
 Слабости:
ü У глобалним плановима рад наставници нису планирали проверу остварености циљева образовања
ü Ученици не учествују у одабиру ван-наставних активности
ü Мали брј наставника у својим припремама пише запажања након одржаног часа
 
 
 
 
 
 
 
 
Област вредновања:1.Програмирање,планирање и извештавање
 
Развојни циљ:  Унапредити процес планирања и припремања у школи,који је у складу са стандардима квалитета рада установе
 

Задатак	Активност	Носиоци активности	Време реализације	Критеријуми за вредновање	Извори доказа
1.Коришћење међупредметних и предметних компетенција за глобално планирање наставе и исходе постигнућа за оперативно планирање наставе	Упознавањев наставника са међупредметним компетенцијама	Тим за међупредметне компетенције	Септембар	Познавање предметних компетенција	Записник тима Записник Наставничког већа
	Упознавање наставника са исходима постигнућа за сваки предмет	Стручна већа	Септембар	Познавање исхода постигнућа	Записник стручног већа
	Израда глобалних планова заснованих на предметним и међупредметним компетенцијама	Предметни наставници	Септембар	Настава заснована на компетенцијама	Урађени Глобални планови
	Израда глобалних планова заснованих на исходима постигнућа  компетенцијама	Предметни наставници	Почетак сваког месеца у току планског развојног периода	Настава заснована на исходима постигнућа	Оперативни планови
2.Планирање слободних активности ученика на основу резултата испитивања интересовања	Припремање упитника у вези интересовања ученика за ваннаставне активности	Стручни сарадник	Септембар сваке школске године	Креиран упитник	Анализа добијених резултата из Упитника
	Спровођење истраживања	Одељенске старешине Стручни сарадник	Септембар сваке школске године	Попуњен упитник	Резултати истраживања
	Планирање слободних активности	Одељенске старешине Стручни сарадникПредметн наставници	Септембар сваке школске године	Мотивисани ученици	Листа понуђених ван-наставних активности План слободних активности
4.Припреме наставника  садрже самовредновање рада наставника или напомене о реализацији планираних активности	Оспособљавање наставника за свакодневно самовредновање рада кроз повратну информацију од ученика или кроз евалуацију наставног часа	Стручни сарадник Предметни наставници	Првополугодиште шкколске и По потреби у току планског периода	Реализован саветодавни рад	Евиденција стручног сарадника  у раду са наставницима
	Рад наставника на слабостима из личног самовредновања и ревидрању наставних планова на основу напомене о одржаном часу	Предметни наставници	Свакодневно током планског периода	Извршено самовредновање наставника	Припрема за час

 

 

Област вредновања : 2.Настава и учење

Снаге:
ü Наставници примењују одговарајућа дидактичка решења
-истичу циљеве часа
-дају јасна упуства којима се проверава да ли су ученици разумели градиво или практични задатак
-користе наставне методе које су ефикасне у односу на циљ часа.
ü Наставници уче ученике какода повежу ново градиво са предходно наученим  са садржајима и примерима из свакодневног искуства,живота и различитих области
ü Начасу се ствара подстицајна атмосфера за рад
ü Наставници користе различите поступке за мотивисање ученика (похвала.награда у виду добре оцене)
 
Слабости
ü На часовима су у малој мери  заступљене различите технике учења
ü Недовољно ефикасно управљање процесом учења на часу
ü Недовољно прилагођавање рада на часу образовно-васпитним потребама ученика
ü Поступци вредновања нису у потпуности у функцији даљег учења
ü Ученци немају довољно прилика да буду довољно успешни
ü Ученици недовољно користе на часу доступне изворе знања интернет,карте,презентације,шеме,филмови)
 
Развојни циљ1 :   Подићи компетенције наставника за ефикасније управљање на часу

Задатак	Активност	Носиоци активности	Време реализације	Критеријуми за вредновање	Извори доказа
1.Обезбедити  да ученику буду јасни циљеви часа/исходи учења и зашто то што је планирано треба да научи	Наставници упознају ученика са циљевима /исходима предметаи корелацијом садругим предметима.	Предметни  наставници	Септембар-први час	Упознати ученици са циљевима /исходима	Анкета са ученицима Ес Дневник Педагошке свеске наставника
	Наставници упознају ученика са циљевима час/исходима у уводном делу часа и истичу их током часа	Предметни  наставници	Током наставне године	Присутност циљева/исхода у припремама за час наставника Протоколи за час	Припрема за час Попуњен протокол за час
2.Ученик разуме објашњења,упуства и кључне појмове	Наставник проверава да ли ученик разуме добијена упуства,објашњења и кључне појмове	Предметни  наставници	Током наставне године	Ученици разумеју  и јасно им је упуство за рад	Евалуација на часу Попуњен протокол за час
3.Повећати успешност у структруирању и повезивању  делова часа успешно спровођење обуке у оквиру занимањапрофила	Наставник примењује различите облике и методе рада кроз интерактивности са ученицима како би им указао на важност наставне теме коју тренутно обрађује,а значајна је за образовни профил који су уписали .	Предметни  наставници	Током наставне године	Мотивисаност учека и активно учешће у свим деловима часа	Припрема за час,евиденција директора и стручног сарадника  са педагошко инструктивног рада
4.Постунопостављање питања /задатака ,захтева различитог нивоа сложености	Наставник поставња питања којасу различитог нивоа знања како би активирао ученика	Предметни  наставници	Током наставне године	Мотивисаност учека за одговарањем на питања наставника као иосталих његових захтева	Припрема за час,евиденција директора  о педагошко инструктивном раду,упитник о самоевалуацији рада наставника Увид у (ес Днев ник,педагошку свеску)
	Обрада наставне јединице од једноставнијих ка сложенијим појмовима	Предметни  наставници	Током наставне године	Сатисфакција ученика при давању тачних одговора . Продукти ученика
Повећати коришћење постојећих наставних средстава и доступних извора знања у настави	Саветодавни рад са наставницима о коришћењу дидактичких наставних средстава	Стручни сарадник	Током наставне године	Обављен разговор са наставницима	Евиденција педагога
	Наставници за извођење наставе кад год је то могуће користе постојећа наставна средства	Предметни наставници	Током наставне године	Занимљиви часови	Припрема наставника Протокол о посматраном часу
	Усмеравање и информисање ученика о месту  где могу да нађу информације	Предметни Наставници	Током  наставне године	Квалитетнија настава	евиденција директора о пед.инс.раду ,припрема наст

 
 
 
 
Развојни циљ.  2. Повећати прилагођавање рада на часу образовно васпитним потребама ученика
 

Задатак	Активност	Носиоци активности	Време реализације	Критеријуми за вредновање	Мерила за вредновање
Прилагођавање захтева наставника могућностима  ученика	Индивидуални рад са ученицима код којих постоје потешкоће	Предметни Наставници	Током сваке наставне године	Задовољство и напредак код ученика који имају тешкоће	Припрема за час Педагошка евиденција наставника
	Додатно појашњавање ученицима код којих постоји потреба за тим	Предметни Наставници	Током сваке наставне године	Задовољство и напредак код ученика који имају тешкоће	Припрема за час Педагошка евиденција наставника
	Упућивање ученика на коришћење различитих техника  учења	Предметни  наставници Одељенски старешина	Током сваке наставне године	Ученици уче на различите начине	Ес Дневник ЧОС;ЧОЗ
	Упућивањеученика како да новоградиво повежу са предходнонаученим са другим предметима сапримерима из свакодневног живота	Предметни  наставници	Током сваке наставне године	Ученици повезују градиво из свакодневног живота и других области	Ес Дневник ЧОС;ЧОЗ
	Наставник поједностављује формулацију питања  упрошћавањемпитања како би  ученици разумели	Предметни  наставници	Током сваке наставне године	Већа активност уеника  и сатисфакција због тачног одговора	Припрема наставника, Реализација часа
Прилагођавање начина рада и наставног материјала индивидуалним карактеристикама ученика	Употреба дидактичког материјала прилагођеног могућностима и способностима сваког ученика	Предметни  наставници	Током сваке наставне године	Мотивисаност ученика за рад	Припрема за час.упитник(самовредновае области Настава и учење),евиденција директора  о педагошко инструктивном раду.
	Усмеравање ученика на циљ који је ппотребно  остварити у учењу	Предметни  наставници	Током сваке наставне године	Мотивисаност ученика за рад
Посвећивање времена и пажње сваком ученику у складу сањеговим образовним и васпитним потребама	Охрабривање ученика да самосталноизносе своја мишљења и ставове у складу са својим способностима	Предметни  наставници	Током сваке наставне године	Мотивисаност ученика за рад Сви ученици укључени у рад на часу	Упитник(самовредновае области Настава и учење),евиденција директора  о педагошко инструктивном раду(протокол за час )
	Мотивисање ученика да акивно учествују у наствном процесу –наставник оставља више времена да ученик размисли о одговору	Предметни  наставници	Током сваке наставне године
	Стварање подстицајне атмосфере за рад у циљу подизања мотивације ученика	Предметни  наставници	Током  наст. године
	Развијање свести код ученика да критички оцењује свој рад	Предметни  наставници	Током  наст. године
Примена специфичних задатака/активности и материјала	Употреба дидактичког материјала прилагођеног могућностима и способностима ученика	Предметни  наставници	Током сваке наставне године	Постигнућа ученика Сатисфакција ученика	Извештаји предметних наставника Припреме наставникс
Учествовње ученика којима је потребна додатна подршка у активностима за подстицање њиховог напредка и интеракције са другима	Пружање могућности ученицима да сам бирају радне активности	Предметни  наставници	Током  наст. године	Задовољство и сатисфакција ученика којима је потребна додатна подршка	Припрема за час Упитник Самовредновање области  Настава и учење
	Пружање могућности ученицима да међусобно проверавају своје радне активности	Предметни  наставници	Током  наст. године
	Развијање свести  о одговорности за сопствено напредовање	Предметни  наставници	Током  наст. године
Прилагођавање темпа рада различитим образовним и васпитним потребама ученика	Примена различитих облика,метода и техника рада на часу у складу са потребама ученика	Предметни  наставници	Током  наставне године	Задовољство и сатисфакција ученика	Припрема за час Упитник Самовредновање области  Настава и учење
	Стрпљивост наставника да сачека одговор сваког ученика	Предметни  наставници	Током  наставне године	Задовољство и сатисфакција ученика

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Развојни циљ:3  Повећати код ученика  ниво  усвајања знања,вредности  ,развијање вештина  и компетенција  часу
 

Задатак	Активност	Носиоци активности	Време реализације	Критеријуми за вредновање	Мерила за вредновање
Ученици разумеју  предмет учења на часу,умеју да примене научено и образложе како су дошли до решења	У току часа наставник више пута проверава да ли ученици разумеју предмет учења /како су дошли до решења	Предметни  наставници	Током  наставне године	Већи степен усвојености практичних вештина и знања	Упитник(самовредновае области Настава и учење),евиденција директора и стручног сарадника  о педагошко инструктивном раду(протокол за час
	Наставник све време прати активност ученика и поред тачног одговора тражи да образложе како су дошли до решења	Предметни  наставници	Током  наставне године
Ученици повезују предмет учења са предходно наученим у различитим областима,професионалном пракоми свакодневним животом	Наставник инсистира да се ученици што више присете примера из свакодневног живота,који могу да се повежу са градивом.	Предметни  наставници	Током  наставне године	Ученици наводе примере из свакодневног живота	Евиденција директора и стручног сарадника а о педагошко инструктивном раду(протокол за час
	Наставник у току часа наводи ученике да повезују предмет учењаса предходним градивом из истог /других предмета)практичне наставе/реалних ситуација из живота	Предметни  наставници	Током  наставне године	Ученици примере из живота самостално повезују са градивом
Ученик прикупља,критички процењује и анализира идеје,одговоре и решења	Упућивање ученика у самостални истраживачки рад	Предметни  наставници	Током  наставне године	Задовољство ученика и мотивисаност ученика за рад	Упитник(самовредновае области Настава и учење),евиденција директора и стручног сарадника  о педагошко инструктивном раду(протокол за час
	Наставник оспособљава ученика да критички процењују и анализирају свој итуђи рад	Предметни  наставници	Током  наставне године
	Подстицање  радозналости и интересовања код ученика применом разноврсних метода и облика рада	Предметни  наставници	Током  наставне године
Ученик примењује повратну информацију да реши задатак/унапреди учење	Наставник константном повратном  информацијом охрабрује ученике да траже додатна појашњењакако би самостално дошли до решења	Предметни  наставници	Током  наставне године	Задовољство ученика и мотивисаност ученика за рад	Упитник(самовредновае области Настава и учење),евиденција директора и стручног сарадника о педагошко инструктивном раду(протокол за час
	Примена повратних информација за решавање задатака и  унапређивање учења	Предметни  наставници	Током  наставне године	Задовољство ученика и мотивисаност ученика за рад Ученици су научени да унапреде своје учење	Упитник(самовредновае области Настава и учење),евиденција директора и стручног сарадника  о педагошко инструктивном раду(протокол за час
Ученик планира,реализује и вреднује пројекат у настави самостално или уз помоћ  наставника	Наставник усмерава ученика да самостсално или уз помоћ наставника реализује пројекат	Предметни  наставници	У току сваке наставне године	Задовољство ученика и мотивисаност ученика за рад	Упитник(самовредновае области Настава и учење),евиденција директора п о педагошко инструктивном раду(протокол за час
	Усмеравање ученика да самостално вреднују резултате свог рада (презентација,постер,проблемска ситуација)	Предметни  наставници	У току сваке наставне године

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Развојни циљ :4.  Побољшати поступке вредновања  ученика, који су   функцији даљег учења
 

Задатак	Активност	Носиоци активности	Време реализације	Критеријуми за вредновање	Мерила за вредновање
Формативно и сумативно оцењивање у складу са прописима	Подсећање наставника на Правилник о оцењивању и одредби ЗОСОВ-а које се тичу праћења и напредовања ученика праћење иоцењивање ученика	Стручна већа Одељенска већа	Септембар Сваке школске године и по потреби	Поштовање правилника о оцењивању	Записници са стручних и одељенских већа
	У педагошкој свесци евиденција за сваког ученика	Предметни наставници	Септембар Сваке школске године и по потреби	Отворена евиденција на часу	Педагошка свеска Евиденција дирекора и стручних сарадника
	Континуирано оцењивање и систематско праћење рада ученика	Предметни наставници	Током школске године (број оцена у складу са правилником)	Редовна евиденцијау педагошкој свесци(осим бројчаних оцена у свесци постоји и коментар о ученику активност на часу понашање,мотивација и сл.	есДневник педагошка свеска наставника
Познати су и јасни критеријумиоцењивања ученицима	Израђени критеријумиоцењивања по предметима	Стручна већа	Септембар,октобар	Постоје критеријуми оцењивања по предметима
	Наставници упознају ученике са  критеријумима оцењивања	Предметни наставници	Први час на почетку сваке школске године	Ученици познају критеријуме оцењивања	Ес Дневник Педагошке свеске
	Наставници подсећају ученике на критеријуме оцењивања	Предметни наставници	Током године	Ученици познају критеријуме оцењивања	Ес Дневник Педагошке свеске
Давање потпуне и разумљиве повратне информације ученицима о њиховом раду и препоруке о наредним корацима	Обавезна повратна информација ученику о његовом раду	Предметни наставници	Током године	Задовољство ученика Мотивисаност ученика за рад	Упитник (самовредновање област Настава и учење )
	Обавезна препорука ученику о наредним корацима,смернице и сугестије за даљи рад	Предметни наставници	Током године	Задовољство ученика Мотивисаност ученика за рад	Упитник (самовредновање област Настава и учење )
Ученик поставља себи циљеве у учењу	Помоћ ученику да на основу препорука себи поставља циљеве у учењу и уме да објективно процени свој рад.(прво ћу да научим ово...)	Предметни наставници	Током године	Задовољство ученика Мотивисаност ученика за рад	Упитник (самовредновање област Настава и учење )
	Развијање одговорности за сопствено напредовање ученика и постигнуте резултате	Предметни наставници	Током године	Задовољство ученика Мотивисаност ученика за рад	Упитник (самовредновање област Настава и учење )
Ученик уме критички дапроцени свој напредак и напредак осталих ученика	Усмеравање интеракције међу ученицима која је у функцији процене сопственог напретка  и напредка других	Предметни наставници	Током године	Задовољство ученика Мотивисаност ученика за рад	Упитник (самовредновање област Настава и учење )
	Подстицање ученика на самооцењивање	Предметни наставници	Током године	Задовољство ученика Мотивисаност ученика за рад	Упитник (самовредновање област Настава и учење )
	Подстицање и развијање критичке свести код ученика	Предметни наставници	Током године	Задовољство ученика Мотивисаност ученика за рад	Упитник (самовредновање област Нас иучење )

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Развојни циљ:5. Повећати  подстицање сваког ученика да буде успешан

Задатак	Активност	Носиоци активности	Време реализације	Критеријуми за вредновање	Мерила за вредновање
Наставник и ученици се међусобно уважавају,наставник подстиче ученике на међусобно уважавање и на конструктиван начин успоставља и одржава дисциплину у складу са договореним правилима	Наставник инсистира на међусобном уважавању личности у обраћању свих актера у настави	Наставници Ученици	Током  сваке школске године	Међусобно поштовање и уважавање	Евиденција директора и   о  педагошко-инструктивном раду
	Наставници у договору са ученицима одржавају радну дисциплину	Наставници Ученици	Током  сваке школске године	Међусобно поштовање и уважавање	Упитник (самовредновање област Настава и учење
Наставник користи разноврсне поступке за мотивисање ученика уважавајући њихове различитости и предходна постигнућа	Похваљивање ученика код којих постоји позитивна промена у учењу	Предметни наставници Одељенске старешине	Током  сваке школске године	Задовољство ученика Мотивисаност ученика за рад	Упитник (самовредновање област Настава и учење
	Конструктиван разговор са учеником –давање препоруке за даљи рад уз охрабрење	Предметни наставници Одељенске старешине	Током  сваке школске године	Задовољство ученика Мотивисаност ученика за рад	Упитник (самовредновање област Настава и учење
	Вредновање побољшања постигнућа ученика	Предметни наставници	Током  сваке школске године	Задовољство ученика Мотивисаност ученика за рад	Упитник (самовредновање област Настава и учење
	Похваљивање ученика који постижу изузетан успех током целе школске године	Предметни наставници Одељенске старешине	Током  сваке школске године	Задовољство ученика Мотивисаност ученика за рад	Упитник (самовредновање област Настава и учење
	Помагање ученицима са слабијим успехом од стране ученика са бољим успехом	Ученици	Током  сваке школске године	Задовољство ученика Мотивисаност ученика за рад	Упитник (самовредновање област Настава и учење
	Похваљивање и награђивање ученика који су помагали слабијим ученицима	Предметни наставници	Током  сваке школске године	Задовољство ученика Мотивисаност ученика за рад	Упитник (самовредновање област Настава и учење
Наставник подстиче интелектуалну радозналост и слободно изношење мишљења	Омогућити ученицима даслободно износе своје мишљење и коментаришу излагање наставника	Предметни наставници	Током  сваке школске године	Задовољство ученика Мотивисаност ученика за рад	Упитник (самовредновање област Настава и учење Увид у наставни процес
	Охрабљивати ученике да слободно износе своје ставове и идеје	Одељенске старешине	Током  сваке школске године	Задовољство ученика Мотивисаност ученика за рад	Упитник (самовредновање област Настава и учење Увид у наставни процес
Ученик има могућностиизбора у вези са начином и обрадом теме,обликом рада или материјала	Наставник омогућава ученику да може сам да бира /користи себи одговарајућу методу рада у презентовању свог рада,замене улоге са наставником,да одглуми,направи презентацију и сл.	Наставник  и  ученик	У току наставне године	Задовољство ученика Мотивисаност ученика за рад	Упитник (самовредновање област Настава и учење Увид у наставни процес
Наставник показује поверење у могућности ученика и има позитивна очекивања у погледу успеха	Охрабривање и давање могућности ученицима да користе своје потенцијале за проширење знања,вештине и способности којима располажу	Предметни наставници Одељенске старешине	У току наставне године	Задовољство ученика Мотивисаност ученика за рад	Упитник (самовредновање област Настава и учење
	Стално подстицање ученика да они могу да науче,реше ,израде и др.	Предметни наставници	У току наставне године	Задовољство ученика Мотивисаност ученика за рад	Упитник (самовредновање област Настава и учење

 

 

 

 

 

 

 
 
 

 

 

ОБЛАСТ ВРЕДНОВАЊА : 3 Образовна постигнућа ученика 

 
Снаге.
ü Ученици су укључени у допунску наставу
ü За све ученике којима је то потребно школа организује додатну и допунску наставу
Слабости:
ü Недовољна посвећеност часовима допунске наставе
ü Нередовно се извештава о напрeдку ученика који похађају допунску наставу
ü Недовољна промоција успеха ученика који показују напредак,а имају потешкоће у учењу
ü У школи се недовољно примењују иницијални и годишњи тестови за проверу знања који су подршка за даље учење
ü Резултати ученика на завршном испиту су испод Републичког просека
 
   Развојни циљ:1. Континуиран допринос бољим образовним постигнућима ученика који имају потешкоћа у учењу и праћење напретка ученика који похађају допунску наставу.
 
 

Задатак	Активност	Носиоци активности	Време реализације	Критеријуми вредновања	извори доказа
Подизање мотивације ученика за учешће у наставним активностима,као и такмичењима	Организовање такмичења(школска) за ученике који немају прилике или нису довољно успешни за учешће на такмичењима који организује МПС или стручна друштва	Предметни наставници	Једном у току школе године	Организована такмичења у складу са могућностима и способностима ученика	Извештаји Извештај о раду школе
Организовање посебних приредби или других активности за промоцију резултата ученика	Организовање посебних приредби или других активности за промоцију резултата ученика	Предметни наставници Стручна већа	Једном у току школе године	Организована такмичења или друге активности  у складу са могућн. и способн. ученика	Извештаји Извештај о раду школе
Укључивање ученика у допунску наставу у складу са њиховим потребама	Индентификација ученика за допунску наставу	Одељенски старешина Предметни наставници	Септембар,октобар сваке школске године	Интентификовани ученици	Књига евиденције
	Организација допунске наставе	Предметни наставници	Током сваке школске године	Постигнућа ученика	Ес Дневник
	Праћење ученика који похађају допунску натаву и редовно извештавање о томе	Предметни наставници Одељенске старешине	Током сваке школске године	Обавештено одељенско веће Ученици који похађају допунску показују напредак	Евиденција наставника Ес Дневник
	Редовно обавештавање родитеља о непохађању допунске наставе и као и указивање на значају похађања исте	Одељенске старешине	Током сваке школске године	Обавештени родитељи	Евиденција одељенског старешине
Праћење напредовањеа у учењу код ученика који похађају допунску наставу	Вредновање рада ученика који похађају допунску наставу	Предметни наставници	Током сваке школске године	Побољшање постигнућа ученика који похађају допунску наставу	Ес Дневник
	Извештај о  постигнућима ученика који похађају допунску наставу	Предметни настаници	Квартално Током сваке школске године	Поднет извештај	Записник са одељенског већа
Реализација квалитетног програма припреме ученика за завршни испит	Направити план припреме завршног испита
	Организација припремне наставе за завршни испит	Предметни наставници	Четврти класификциони период свакешколске године	Организована припремна настава	Распоред припремне наставе
	Континуирана реализација припремне наставе	Предметни наставници	Четврти класификциони период свакешколске године	Реализовани часови припремне наставе	Књига евиденције
Резултате иницијалних ,годишњих тестова и провере знања користити у индивидуализацији подршке у учењу	Анализирати иницијалне и годишње тестове  и провере знања	Предметни наставници	након извршеног тестирања	анализа иницијалних и Годишњих тестова	Белешке наставника
	Са добијеним резултатима упознати ученике и родитељи у складу са тим кориговати планове рада и планирати индивидуални рад са ученицима	одељенске старешине стручна већа	квартално	упознати родитељи и ученици	кориговани планови записници са стручних већа
	Пратити даље резултате рада и о томе редовно водити евиденцију и извештавати,ос,одељенска већа,родитеље	предметни наставници одељенске стаешине	тромесечно и по потреби	обавештене одељенске старешине одељенска већа родитељи	записници са родитељских састанака одељенских већа

 
 

Област вредновања :4 ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА 

Снаге:
ü У школи се промовишу здрави стилови живота и заштита човекове околине.
ü Постоји добра сарадња са релевантним институцијама у граду
ü Кроз рад са ученицима и родитељима присутна је квалификована саветодавна помоћ одељенских старешина ,стручног сарадника  и свих запослених у школи уприлагођавању ученика школском животу,социјализацији у новој средини.
ü Савет родитеља је упознат сасвим видовима подршке које школа предузима
 
Слабости:
 
ü Ученици нису довољно информисани о врстама подршке у учењу
ü Кроз  планиране наставне програме ,ученицима није  у довољној мери омогућено да у симулираном или стварном радном окружењу у току наставе решавају професионалне задатке помоћу којих стичу вештине потребне за будућу професију.
ü Школа  недовољно учествује  у реализацији разноврсних ваннаставних активности и пограма за развијање социјалних  вештина кроз укључивање ученика у тематске пројекте и радионице на часовима одељенске заједнице.
ü Кроз  наставне и ваннаставне  активности се у недовољној мери подстиче професионални развој ученика и сви актери школе нису усмерени  ка 
ü овим активностима
ü 
 
Развојни циљ  1:Оснаживање функционалног  систем апружање подршке свим ученицима кроз наставне,ваннставне активности
 

Задатак	Активност	Носиоци активности	Време реализације	Критеријуми за вредновање	Мерила завредновање
Предузимање  разноврсних мера за пружање подршке ученицима у учењу .	Саветодавни рад са ученицима којима је потребна додатна подршка	Стручни сарадник наставници	Током школске године	Реализован саветодавни рад	Евиденција наставник
	Организовати предавања за ученике на тему Учење-учења	одељенске старешине	почетак школске године	одржана предавања/радионице	Евиденција наставника слике урађена презентација
	Пружање подршке ученицима у процесу учења из одређених предмета	Одељенски старешина Предметни наставници	По потреби током школске године	Допунска настава	Упитник (самовредновање области Подршка ученицима)
	Праћење напредовања ученика у зависности од предузетих мера	Одељенски старешина Предметни наставници	По потреби током планског периода	Напредовање ученика (белешке наставника)	Упитник (самовредновање области Подршка ученицима) Увид у оцене ученика
Омогућити  ученицима да бирају садржаје који ће бити понуђени као ван-наставне активности.	Спровести истраживање  међу ученицима	Наставници у сарадњи са Ученичким парламентом	У јуну током сваке школске године	Спроведено истраживање	Записник са Ученичког парламента
	Прикупљене податке презентовати Наставничком већу  с циљем прикупљања информација да ли има допине и да ли постоје ресурси за реализовање исте.	Наставници  у сарадњи са Ученичким парламентом	Седница на крају школске године	Спроведено истраживање	Записник са седнице Наставничког већа
	На основу прикупљених података  направити листу ван-наставних активности која ће бити понуђена ученицима	Наставници у сарадњи са стручним већима	Почетак школске године	Спроведено истраживање Листа понуђених ван-наставних активности	Извештај о спроведеном иустраживању
Организовање предавања радиница на тему ненасилна комуникација и конструктивно решавање проблема	Организовати предавања за ученике на тему ненасилна комуникација	Наставници Парламент	По плану рада Парламента	Организована предавања предавања	Записник са Парламента
			По плану рада Парламента		Записник са Парламента
			По плану рада Парламента		Извештај
			У току шк.год		Извештај
Појачати рад тима за професионалну орјентацију	Организовати радионице за ученике завршних разреда на тему  коју средњу школу уписати уписати ,шта даље,како написати Св	Тим за  професионалну орјентацију	Тим за  професионалну орјентацију	Одржане,радионице,предавања Ученици знају да напишу СВ	Записник тима за професионалну орјентацију.
	Организовати посету средњим школама у граду	Тим за  професионалну орјентацију	Тим за  професионалну орјентацију	Посећене средње школе у граду	Записник тима за професионалну орјентацију.
	Урадити пано у школи на тему професионалне орјентације	Тим за  професионалну орјентацију	Тим за  професионалну орјентацију	Урађен пано	Записник тима за професионалну орјентацију.
	Саветодавни рад са наставницима како да кроз наставу и ван-наставне активности подстичу професионални развој ученика	Тим запрофесионалну орјентацију	У току школске године По плану	Обављен саветодавни рад са наставницима	извештај записник са тима

Област  вредновања : 5.ЕТОС

 
Снаге:
 
ü Постоји  јасна правила понашања ученика и наставника у школи.
ü У школи функционише мрежа за реаговање против насиља у складу са посебним протоколом о заштити деце/ученика од насиља злостављања и занемаривања у образовно-васпитним установама.
ü У уређењу школског простора присутни су ученички радови.
ü Школа сарађује са локалном  заједницом
 
 
 
Слабости:
ü Недоследност у поштовању  прописаних норми којима је регулисано  понашање и одговорност свих .
ü Нема интерног награђивања наставника и за постигнуте резултате
ü У школи се недовољно  организују различите школске активности за ученике у којима свако може имати прилику да постигне резултате/успех.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Развојни циљ: 1.Успоставити атмосферу у колективу у  којој се поштују правила и вреднује квалитетан рад кроз интерни систем награђивања наставника и ученика
 

Задатак	Активност	Носиоци активности	Време реализације	Критеријуми за вредновање	Мерила завредновање
Омогућити  доследно поштовање норми којима је регулисано понашање и одговорност свих                           Применити систем награђивања свих ученика  за постигнуте резултате	Континуирано упознавање и подсећање наставника,ученика и родитеља на правилнике и прописе који постоје у школи у којима је регулисано понашање и одговорност свих страна	Директор Одељенске старешине Наставници Стручни сарадник	Током развојног периода	Информисаност о правилницима и прописима Понашања у складу са прописаним нормама и правилима	Записници са седница наставничког већа,одељенских већа,родитељских састанака,евиденција одељенског старешине, и наставника
	Праћење поштовања норми,правила понашања и одговорности	Директор Одељенске старешине Наставници стручни сарадник	Током развојног периода	Информисаност о правилницима и прописима Понашања у складу са прописаним нормама и правилима	Записници са седница наставничког већа,одељенских већа,родитељских састанака,евиденција одељенског старешине,стручног сарадника и наставника
	Урадити  правилник о награђивању ученика	Тим Секретар Наставници Ученици Родитељи	Почетак школске године	Информисани ученици и родитељи	Записник са Наставничког већа
	Упознати све ученике са правилником о награђивању истих	Одељенске старешине	Почетак школске године	Информисани ученици и родитељи	Записник са одељенског већа Часа одељенске заједнице Родитељског састанка
	Реализовати примену правилника о награђивању ученика и о томе водити евиденцију	Одељенске старешине   Управа школе	У току наставне године	У току наставне године е
Увести интерни систем награђивања  запослених за запостигнуте резултате	Допуна  или израда Правилника о похваљивању и награђивању  запослених запостигнуте резултате	Директор Секретар школе Представник наставника,родитеља и ученика	Почетак школске године	Информисати запослене о правилнику о похваљивању и награђивању запослених	Израђен правилник о награђивању и похваљивању ученика и наставника
	Примена правилника о похваљивању  и награђивању запослених за постигнуте резултате	Директор Педагошки колегијум	Крај школске године	Награђени запослени за постигнуте резултате Обавештени сви чланови колектива	Записници са   Наставничког већа
	Урадити табло са сликама запошљених	Директор Педагошки колегијум	у току развојног периода	Урађен пано	Пано истакнут на видном месту у школи
Омогућити свим ученицима да буду успешни
	Организовати тестирање за заинтересоване ученике	Наставници УЧЕНИЦИ	По распореду	Организовано тестирање	Извештај
	Осмислити што више активности,такмичења у којима ученици кој немају могућности и способности да учествују на такмичењима које организује МПС	Наставници  Стручна већа Ученички парламент	почетак школске године	Организована такмичења	Извештај
	Редовно праћење и промовисање школских такмичења ,приредби изложби,квизова	Управа школе	У току наставне године	Текст на школском сајту ФБ страницу школе	Текст на школском сајту ФБ страницу школе
	Благовремено ажурирање школског сајта (Успех ученика или наставника пропратити краћим интервијуом или текстом на школском сајту

 
Развојни циљ.  2.Унапређење сарадње са родитељима,локалном самоуправом и другим установама и организацијама
 

Задатак	Активност	Носиоци активности	Време реализације	Критеријуми за вредновање	Мерила завредновање
Организовање заједничких активности у циљу јачања осећања припадности школи побољшању радне атмосфере и међуљудских односа у колективу	Организовање заједничких активности (екскурзије,излети,стручне посете,спортске и културне манифестације ) у циљу јачања осећања припадности школи,побољшању радне атмосфере и међуљудских односау колективу	Директор    Наствници	Током развојног периода	Успешно реализоване заједничке активности	Извештај
Укључивање родитеља /старатеља у рад школе	Благовремено разматрање и прихватање предлога родитеља	Управа школе	Током  школске године	Прихваћен предлог родитеља	Записник са Савета родитеља Записник са седнице Наставничког већа
	Организовање сусрета са родитељима у оквиру Дана отворених врата ЧОС-а	Управа школе Одељенске старешине	Јун	Организован сусрет	Извештај о раду школе
	Активно учествовање у раду Савета родитеља и ШО	Чланови ШО	По плану и програму ШО	Састанак ШО и савета	Записник са ШО и Савета родитеља
	Организовати спортске рекреативне активности у којима учествују,ученици,родитељи  и наставници.	Управа школе   Наставник физичког  васпитања	У току школске године	Реализоване спортске активности у којима учествују родитељи
	Сарадња са родитељима,представницима ЛС И привредним субјектима на изради базе услуге за реализацију планираног	тим	по плану	контактирани родитељи чланови локалне заједнице који су успешни у послу и који  могу да буду гости у школи

 
   
 
 
 
 
Развојни циљ: 3. Подизање угледа школе кроз њену промоцију
 

Задатак	Активност	Носиоци активности	Време реализације	Критеријуми за вредновање	Извори доказа
Промоција школе на интернету израда веб сајта школе	Осмислити занимљиву презентацију о школи за будуће прваке .	тим за промоцију школе	март	урађена презентација	презентација је на сајту школе
Направити јединствени списак будућих првака	Затражити списак деце из матичне службе,предсколске установе и медицинског центра	тим за промоцију школе	јануар	спискови из свих установа	направљен јединствени списак
Израдити детањан  план	Посетити што већи број ученика и родитеља	учитељи	друго полугодиште сваке школске године	посећен велики број уеника	белешке наставника
Припремити позивнице и поклоне за будуће прваке	Израдити позивнице и поклоне за будуће прваке  са ученицима нижих разреда	учитељи	друго полугодиште сваке школске године	израђени поклони и позивнице	извештај о раду школе
органитзовати одлазак ученика 8.разреда у средњим школама на Дан отворених врата.	Организовати посету  средњим школама од стране ученика осмог разреда и њихових родитеља	Управа школе	друго полугодиште сваке школске године	организована посета	извештај о раду школе
Интензивирати сарадњу  са осталим основним школама у граду	Организовати разне квизове,приредбе,такмичења у спортским активностима игре без грнице са ученицима из других школа.	управа школе	у току школске године	организоване заједничке активности са другим школама	извештај о раду школе
Интензивирати сарадњу са родитељима	наставити традиционалну сарадњу са родитељима организовати заједничке утакмице-између наставника,ученика и родитеља.	управа школе	у току школске године	организоване активности	извештај о раду школе
	Организовати израду предмета и прављење  колача заједно са родитељима	управа школе одељенске старешине	у току школске године	организоване активности	извештај о раду школе
	Организовати вашар на којима ће се прикупљати средства за помоћ ученицима од продаје предмета и колача коју су израдили родитељи.	управа школе одељенске старешине	у току школске године	организоване активности	извештај о раду школе
Организовати дружења и размену информација и искустава са колегама	Организовати састанке са колегама из других школа-размена информација.	тим за промоцију школе	У току сваке школске године	организоване активности	извештај слике објавана сајту друштвеним мрежама
Састанак са бившим ученицима школе који су успешни у послу	Организовати састанак са бившим ученицима	Тим за промоцију школе	У току сваке школске године	организован састанак	извештај слике објава на сајту друштвеним мрежама
Сарадња са Општином у циљу пружања финансијске помоћи будућим ученицима наше школе ,	Обавити разговоре са представницима Општине у циљу пружања помоћи ученицима у набавци уџбеника и потребног школског прибора.	Тим за промоцију школе	У току сваке школске године	Ученици су добили помоћ	упућен захтев одговор на захтев позитиван слика
Окупити све донаторе који желе да помогну	Организовати донаторски коктел за све представнике локалне самоуправе и привреднике	Тим за промоцију школе	У току сваке школске године	сакупљена одређена сума новца која ће бити усмерена на пружање помоћи ученицима	Упућен позив организован коктел сакупљена средства и помоћ

 
 
 

Област вредновања: 6.  Организација рада школе,управљање људским и материјалним ресурсима 

 
Снаге:
ü Директор организује несметано  одвијање рада у школи у складу са јасним процедурама и носиоцима одговорности и са утврђеним распоредом задужења и задацима запослених
ü У школи су формирани тимови и и стручна тела и директор учествује у њиховом раду
ü Директор ствара услове за учешће ученика у одлучивању о организацији рада ,а у процесу доношења одлука уважава предлоге родитеља
ü Рад стручних органа и тимова у школи је организован ,уз учешће директора и укључивање запослених у процес доношења одлука
ü Педагошко-инструктивни рад у школи реализује директор и стручни сарадник у складу са планом рада и потребама школе
ü Рад и лидерско деловање директора омогућава развој школе
ü Наставници и стручни сарадници се стручно усавршавају у складу са могућностима школе
Слабости:
ü Резултати праћења и вредновања у настави не користе се довољно за унапређивање образовно васпитног рада
ü Недовољно коришћење наставних средстава у циљу побољшања квалитета наставе
ü У школи се  недовљно организују различите школске активности за ученике у којима свако може имати прилику да постигне резултате/успех.
 
 
 
 
 
 
 
 
Развојни циљ: 1.Функционисање система за праћење и вредновање квалитета рада 
 

Задатак	Активност	Носиоци активности	Време реализације	Критеријуми за вредновање	Мерила завредновање
Стварање услова за континуирано праћење и вредновање дигиталне зрелости школе	Праћење новина  у примени инструмената за самоевалуацију и процену дигиталне зрелости школе	Тим	Током развојног периода	Учествовање  у селфи истраживању	Уверење  о учешћу
	Учествовање у процесу самовредновања дигиталне зрелости школе употребом Селфи инструмената	Тим	Током развојног периода	Дигитална зрелост школе	Извештај о самовредновању области квалитета Настава и учење
Предузимање мера за унапређење образовно-васпитног рада на основу резултата праћења и вредновања	Стручно усавршавање наставника и стручних сарадника	Директор и тим за професионаслни развој	Тим развојног периода	Унапређен образовно-васпитни рад Задовољство ученика
	Саветодавни педагошко-инструктивни рад	Педагог	Током развојног периода	Задовољство наставника и ученика
	Израда акционих планова након спроведеног процеса самовредновања и плана унапређења након спољашњег вредновања.	Тим стручни актив	Током развојног периода	Израђени  акциони плановипланови

 
Развојни циљ:2.Радити на побољшању ентеријера и екстеријера школе
 
 

Задатак	Активност	Носиоци активности	Време реализације	Критеријуми за вредновање	Мерила завредновање
Окречити школу	Планирати финансијским планом кречење школе	директор шеф рачуноводства	фебруар	проширен буџет	проширен буџет
	Контактирати локалну самоуправу  у вези обезбеђивања средстава	директор	у току године	обезбеђана средства	обезбеђана средства
	Расписивање тендера	секретар	по одобрењу средстава	Расписан тендер	Расписан тендер
	Изабрати најповољнија понуда	комисија	по расписаном тендеру	Изабрана најповољнија понуда	Изабрана најповољнија понуда
Уређење школског дворишта	Засађивање зимзеленог дрвећа и цвећа у двориштиу школе	директор Ученици наставници	у току године		Уређено двориште

 
 
 
 
 
Развојни циљ: 3.Повећање функционалног коришћења  материјално-техничких  ресурса  и наставних средстава  у  настави кроз повећано коришћење постојећих и набавку нових.
 

Задатак	Активност	Носиоци активности	Време реализације	Критеријуми за вредновање	Мерила завредновање
Повећати континуирано коришћење наставних  средства у циљу побољшања квалитета наставе	Обавити разговор са наставницима о значају коришћења наставних средстава	директор	током сваке наставне године	Обављен  разговор	белешке
	Утврдити која сва наставна средства у школи постоје и која недостају	стручна већа	почетак школске године	листа наставних средстава	записник са стручних већа
	Набавити потребна наставна средства	директор	почетак школске године	купљена наставна средства	рачуни записници
	Пратити примену наставних средстава у настави	директор	током наставне године	посета часа	протокол о посматраном часу

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Развојни циљ4 :   Увести  иницијативу  развијања  предузетничког  духа и повећати број пројеката у школи
 

Задатак	Активност	Носиоци активности	Време реализације	Критеријуми за вредновање	Мерила завредновање
Развијање  међународне сарадње и пројеката усмерених на развој кључних компетенција за целоживотно учење ученика и наставника	Праћење конкурсних пројеката	Тим за израду пројекта наставници директор	Током године	Одабран пројекат	Конкурсна документација
	Учествовање на конкурсима			Одабран пројекат	Конкурсна документација
	Реализација међународне сарадње и пројеката			Постигнута међународна сарадња и развијене кључне компетенције	Конкурсна документација

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

5.Развојни план школе у складу са Законом доноси и следеће мере и активности: 

 

5.1. Мере унапређивања образовно – васпитног рада на основу анализе резулатата ученика на завршним испитима

 
Циљ:
 
Унапређење учења и побољшање квалитета наставе праћењем напредовања ученика на основу критеријума оцењивања који су усаглашени са стандардима постигнућа, као и побољшање резултата ученика на завршном испиту у односу на претходни период.
 
Специфични циљеви:
 
1. Обезбедити уједначене и јавно доступне критеријуме оцењивања усаглашене са образовним стандардима;
2. Организовати школска интерна тестирања ученика током године ради провере постигнућа и праћења напредовања ученика;
3. Индивидуални и групни саветодавни рад са ученицима
.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Специфични циљ	Активности	Носиоци	Динамика реализације
1. Обезбедити уједначене и јавно доступне критеријуме оцењивања усаглашене са образовним стандардима;	1.1. Анализа резултата завршног теста	Предметни наставници, стручна већа	Јун - август
	1.2.При планирању ВОР– а за наредну годину узимати у обзир резултате са завршног испита	Предметни наставници,  директор	Август - септембар
	1.3. Израда распореда припремне наставе за полагање завршног испита	Предметни наставници,  директор	Септембар
	1.4. Организовање припремне наставе   из предмете који се полажу на завршном испиту.	Наставници из предмета из којих се полаже завршни испит	Друго полугодиште
2.Организовати школска интерна тестирања ученика током године ради провере постигнућа и праћења напредовања ученика	2.1. Припремање иницијалног теста	Предметни наставници	Август
	2.2. Реализација иницијалног теста и анализа постигнућа	Предметни наставници	Септембар
	2.3. Организовање интерних тестирања у оквиру припремне наставе и појачавање рада на областима на којима су ученици показали низак ниво постигнућа	Предметни наставници	Октобар - јун
	2.4. Реализација и анализа пробних тестирања које организује Министарство просвете, науке и технолошког развоја	Предметни наставници,  директор	Октобар - јун
3. Индивидуални и групни саветодавни рад са ученицима	3.1. Примена метода којима ће се ученици учити примени стечених знања	Предметни наставн	Током године
	3.2. Оснаживати ученике ка самоспознаји	Одељенске старешине, Стручни сарадник	Током године

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
План евалуације
 

Критеријуми успеха	Индикатори промена	Инструменти евалуације	Динамика	Носиоци активности
Унапређен процес учења и побољшање постигнућа ученика на завршном испиту	-Број одржаних часова припремне наставе, - Број освојених бодова на пробном испиту, - Број освојених бодова на завршном испиту.	- Записник са седнице Наставничког већа, - Иницијални тест, анализа иницијалног теста, -Припремљени тестови, - Ранг листа ученика	Током школске године	Предметни наставници, стручни сарадници
Усвојена знања су трајна и применљива	Проценат ученика који су на завршном испиту достигли републички просек	Извештаји	Август	Предметни наставници, стручни сарадници
Закључне оцене су усклађене са резултатима постигнутим на завршном испиту	Број освојених бодова на завршном испиту	-Дневник  ВОР-а, - Табела праћења	Током школске године	Предметни наставници, стручни сарадници

 

5.2. Мере за унапређивање доступности одговарајућих облика подршке и разумних прилагођавања и квалитета образовања и васпитања за децу и ученике којима је потребна додатна подршка

 
Циљ:
 
Унапређивање квалитета школског живота деце/ученика са потешкоћама, талентоване деце, као и социјално маргинализованих група и подстицање развоја све деце уз девизу „школа по мери детета“.
 
Специфични циљеви:
 
1. Боља прилагођеност ученика којима је потребна подршка,
 
2. Пружање подршке наставницима,
 
3. Пружање подршке родитељима,
4. Сарадња са релевантним установама.
 
 

Специфични циљ	Активности	Носиоци	Динамика реализације
1.Боља прилагођеност ученика којима је потребна додатна подршка	1.1.Анализа актуелне ситуације у школи – утврђивање броја ученика којима је потребна додатна подршка и утврђивање врсте подршке	Тим за инклузивно образовање	Током школске године
	1.2.Израда педагошког профила и мере индивидуализације	Тим за ИО	Током школске године
	1.3.Сагледавање потреба за израдом и применом ИОП-а (1,2,3)	Тим за ИО, одељенске старешине	Током школске године
	1.4.Унапређивање програма – планирање наставе у складу са могућностима ученика	Тим за ИО, предметни наставници	Током школске године
	1.5.Радионичарски рад у вези са прихватањем различитости	Предметни наставници, Ученички парламент,	Током школске године
	1.6.Индивидуални разговори са ученицима и родитељима	Одељенски старешина,  Стручни сарадник	Током школске године
	1.7.Јавно промовисање постигнутих резултата	Одељенски старешина, Предметни наставници	Током школске године
	1.8. Укључивање ученика у Ученички парламент	Одељенски старешина	Септембар

 

3.Пружање подршке наставницима	3.1.Сарадња са наставницима при конципирању ИОП-а, праћење реализације, евалуација	Тим за ИО	Током школске године
	3.2. Јачање професионалних компетенција наставника (путем предавања, семинара, упућивањем на релевантну литературу...)	Тим заИО,	Током школске године
4.Пружање подршке родитељима	4.1. Индивидуални разговори са родитељима	Одељ.старешина	Током школске године
	4.2.Организовање тематских родитељских састанака	Одељ.старешина	Током школске године
	4.3.Учешће родитеља у изради ИОП-а	Одељ.старешина, Тим за ИО	Током школске године
5.Сарадња са релевантним установама	5.1. Унапредити сарадњу са другим образовно –  васпитним институцијама по питању инклузивног образовања	Тим за ИО, директор	Током школске године
	5.2.Унапредити сарадњу са другим значајним институцијама (Центар за социјални рад, интерресорна комисија итд.)	Тим за ИО, директор	Током школске године

 
 
План евалуације
 
 

Критеријум	Индикатори промена	Интрументи	Динамика	Носиоци
Ученици којима је потребна додатна подршка су се адаптирали на школски живот	o Већи степен прихваћености и задовољства (ученика којима је потребна додатна подршка) на крају школске године у односу на почетак шк.год.,  o Бољи успех ученика од када су почеле да се примењују мере индивидуализације, o - Мотивисани ученици	- Педагошка документација, - Извештаји Тима за ИО, - Анкете, - Упитници, - Скале процене	Током школске године	Тим за инклузивно образовање
Наставни кадар стручно оспособљен за пружање подршке свим ученицима	· -Број наставника који су прошли обуку семинара на тему додатне подршке, -Различитост стручног усавршавања унутар установе, · -Примери добре праксе	-База података, -Извештаји о стручном усавршавању	Током школске године	Чланови Тима за ИО,
Ојачане родитељске компетенције за прихватање ситуације и решавање проблема	§ Родитељи учествују у изради ИОП – а,  § Родитељи су заинтересовани за сарадњу са школом, § Родитељи прихватају сву децу без обзира на њихове карактеристике	Записници, Педагошка документација, Дневници ВОР – а, Коментари родитеља	Током школске године	Чланови Тима за ИО,
Унапређење међуресорске сарадње	v Примена, развој и праћење модела добре инклузивне праксе, v Размена релевантних информација и праћење законске регулативе	Извештаји, Евиденције, Записници	Током школске године	Тим за инклузивно образовање, директор

 

 

 

 

 

 
 
 
 

5.3. Мере превенције насиља и повећање сарадње међу ученицима, наставницима и родитељима

 
Циљ:
 
Одржавање ненасилне комуникације међу ученицима, наставницима и родитељима и бољи проток информација међу актерима, као и координисање њихових активности чешћом заједничком анализом сигурнсти и безбедности.
 
Специфични циљеви:
 
1. Заштита од свих облика насиља, злостављања и занемаривања,
 
2. Стварање и неговање климе толеранције, прихватања и уважавања,
 
3. Укључивање свих интересних група (ученици, наставници, родитељи, старатељи, локална заједница, стручни сарадници итд.),
 
4. Подизање нивоа свести и повећање осетљивости свих актера укључених у живот и рад установе за препознавање насиља, занемаривања и злостављања.

Специфични циљ	Активности	Носиоци		Динамика реализације
1.Заштита од свих облика насиља, злостављања и занемаривања,	1.1.Упознавањесвих актера укључених у живот школе са постојећим Протоколом о зпонашању у школи и зштити ученика од насиља	Тим за заштиту ученика од насиља		Септембар
	1.2.Упознавање родитеља са Тимом за заштиту ученика од насиља	Тим за заштиту ученика од насиља		Септембар
	1.3.Годишње анкетрирање наставника, ученика, родитеља о безбедоносном стању у школи	Тим за заштиту ученика од насиља		Једном у току школске године
	1.4.Процена и побољшање безбедоносних услова у школи	Тим за заштиту ученика од насиља		На почетку школске године
2.Стварање и неговање климе толеранције, прихватања и уважавања	2.1.Рад са децом на превентивним активностима	Тим за заштиту ученика од насиља, одељ.старешине		Током школске године
	2.2.Рад са осталим актерима на превентивним активностима	Тим за заштиту ученика од насиља, педагог, наставници		Током школске године
	2.3.Одржавање превентивних радионица на вршњачком нивоу	Одељенске старешине Стручни сарданици		Током школске године
	2.4. „Кутија поверења“ која ће стојати у холу школе, где ће ученици моћи анонимно да пријављују насиље	Одељенске старешине Стручни сарданици		Током школске године
	2.5.Недеља лепих речи	Ученици, Стручни сарадници		Једном недељно
	2.6.Месец најлеших порука	Ученици, Стручни сарадници		Једном месечно
	2.7.Спортске активности	Ученици, Наставници физичког васпитања		Током школске године
	2.8. Превенција насиља кроз наставне садржаје	Предметни наставници		Током школске године
	2.9.Организовање литерарног и ликовног конкурса, приредби и квизова поводом Дана заштите деце од насиља	Учитељи, Наставници српског језика, ликовне културе итд. Стручни сарадници		Једном годишње
	2.10.Организација и учешће у хуманитарним акцијама	Тим за заштиту ученика од насиља		Током школске године
3.Укључивање свих интересних група (ученици, наставници, родитељи, старатељи, локална заједница, стручни сарадници итд.)	3.1.Предавања на тему Превенција насиља у организацији Дома здравља, МУП-а, спортских организација	Стручни сарадници, Директор школе		Током школске године
	3.2.Сарадња са Ученичким парламентом и осталим тимовима у школи	Тим за заштиту ученика од насиља Стручни сарадници		Током школске године
	3.3.Евиденција родитеља на састанку Савета родитеља о превенцији насиља	Стручни сарадници, секретар школе Директор школе		Током школске године
	3.4.Повезивање и сарадња са свим релевантним службама на нивоу локалне заједнице и општине	Стручни сарадници, Директор школе		Током школске године
	3.5.Отворена врата	Учитељи и наставници		Током школске године
4.Подизање нивоа свести и повећање осетљивости свих актера укључених у живот и рад установе за препознавање насиља, занемаривања и злостављања	4.1.Организовати радионице за наставнике и родитеље на тему насиља		Стручни сарадници	Током школске године
	4.2.Предавање стручњака из других институција		Стручни сарадници	Током школске године
	4.3.Едукација ученика о насиљу и заштити од насиља		Стручни сарадници	Током школске године
	4.4.Организовање Одељенских већа и актива		Стручни сарадници	Током школске године
	4.5.Радионица: „Конфликти и како их спречити и решити“		Предметни наставници и чланови тима за заштиту ученика од насиља	Током школске године

 
 

План евалуације
 

Критеријуми успеха	Индикатори промена	Инструменти евалуације	Динамика	Ноциоци активности
Сви актери школског живота су заштићени од свих обликанасиља, злостављања и занемаривања	-Број  укључених актера  у активностима, -Одсуство свих облика насиља у школи, - Број попуњених анкета.	-Извештаји заштиту насиља, - Анкете.	Почетак школске године	Тим за заштиту ученика од насиља.
Позитивна клима у школи, међусобно прихватање, уважавање и толеранција	-Више  изложених дечијих радова, -Број  укључених актера  у активностима - Број одржаних спортских активности и других манифестација, -Број наставних садржаја о превенцији насиља, -Број анонимних  пријава насиља у „Кутији поверења“	-Дечији радови, панои, изложбе, приредбе, -Извештаји реализацији активности нашколском сајту, -Резултати учешћа на спортским активностима и хуманитарним акцијама. -Дневници васпитно- образовног рада, -Анонимне  пријаве „Кутије поверења“	Континуирано	Ученици, Запослени школи
Успешно укључивање свих интересних група у реализацији програма превенције	-Број  укључених актера  у активностима, -Број посете родитељима у данима Отворених врата, -Број одржаних предавања на тему превенције насиља.	- Извештаји укључености свих актера школе, записник школског тима, - Записник стручних сарадника, - Евиденција родитељских посета, - Извештаји са одржаних предавања.	Током школске године	Ученички парламент, Савет родитеља, Стручнисарадници, Чланови тима за заштиту ученика од насиља
Висок ниво свести свих актера укључених у живот школе за препознавање насиља, занемаривања и злостављања	-Број радионица, -Број стручних предавања -Број  одржаних часова  на тему насиља, -Број одржаних Тима за безбедност ученика  и Наставничких већа	- Записник и извештај стручних сарадника, - Записник ВОР-а -Извештај Заштиту ученика насиља

 

5.4.Мере превенције осипања ученика

 
Циљ:
 
Омогућавање уписа у школу сваком детету са територије на којој се школа налази, као и предузимање мера за ученике који нередовно похађају наставу.
 
Специфични циљеви:
 
1. Подстицати редовно похађање наставе,
 
2. Укључивати родитеље у рад школе,
 
3. Промовисање рада школе у локалној заједници,
 
4. Обезбеђивање културног живота ученика.
 
 

Специфични циљ	Активности	Носиоци	Динамика реализације
Подстицати редовно похађање наставе	Идентификовање ученика који нередовно иду у школу	Одељнске старешине	Август/септембар
	Индивидуални разговори са ученицима који нередовно похађају наставу	Предметни наставници	Током школске године
	Укључивање ученика у слободне активности, секције, приредбе	Предметни наставници	Током школске године
Укључивати родитеље у рад школе	Индивидуални разговори са родитељима	Одељенске старешине Стручни сарадници	Током школске године
	Повећање сензибилитета социјално угрожених породица за школовање деце	Одељенске старешине Стручни сарадници	Током школске године
	Обавештавање родитеља о изостајању ученика	Одељенске старешине Стручни сарадници	Током школске године
	Контактирати Центар за социјални рад и обавестити их о нередовном похађању наставе од стране ученика	Стручни сарадници	Током школске године
Промовисање рада школе у локалној заједници	Промоција резултата радашколе	Тим за маркетинг	Током школске године
Обезбеђивање културног живота ученика	Побољшање културног живота ученика	Тим за културну делатност	Током школске године
	Организовање Дана отворених врата	Предметни   наставници, стручни сарадници	Током школске године

План еваулације
 

Критеријуми успеха	Индикатори промена	Инструменти евалуације	Динамика	Ноциоци активности
Ученици редовно долазе у школу	Ученици су мотивисани да редовно похађају наставу, -Развијено самопоуздање и свест о себи	Дневник евиденције ВОР, Евиденција разговора, Фотографије.	Током школске године	Одељ.старешине, Стручни сарадник
Повећана свест родитеља о важности и обавезности основног школовања-Ученици са пуно изостанака редовно долазе у школу,	Родитељи остварују бољу сарадњу са школом, Родитељи придају већи  значај школовању детета	Записници, Заједничке посете, активности.	Током школске године	Одељ. старешине, Стручни сарадник
-Упознавање са школским простором да се осети позитивна клима у школи,   -Број акција у локалној заједници	-Ученици упознати са школским животом,   -Промоција резултата рада	-Дневници ВОР-а, -извештаји, -снимци, -сајт школе	Током школске године	Директор, Стручни сарадници, Предметни наставници
-Већи број културних активности, Већи број посета родитеља школи	- Школа промовисана кроз културне активности  - Број посета родитеља	Фотографије Извештаји	Током школске године	Тим за културну делатност, Стручни сарадници

 

5.5. Друге мере усмерене на достизање циљева образовања и васпитања које превазилазе садржаје појединих наставних предмета

 
Циљ:
 
Обезбеђивање разноврсних приступа ваннаставним активностима, организовање заједничких посета, излета, сусрета, акција на којима ће се развијати различита интересовања и неговати другарство.
 
Специфични циљеви:
 
1. Унапређивање културне и јавне делатности школе,
 
2. Промовисање спортске активности и развој спорта.
 
 

Специфични циљ	Активности	Носиоци	Динамика реализације
Унапређење културне и јавне делатности школе	1.1.Организовање школских свечаности  поводом  пригодних датума (пријем првака, школе, Св.Сава итд)	Директор, стручни сарадници, предметни наставници	Током школске године
	1.2.Обележавање Дечије недеље	Директор, стручни сарадници, предметни наставници	Октобар
	1.3.Акција чишћења дворишта и околине	Предметни наставници	Два пута годишње, по договору
	1.4.Израда новогодишњих божићних честитки	Директор, стручни сарадници, предметни наставници	Децембар
	1.5.Приредбе – организовање тематских месеца	Стручни сарадници, предметни наставници	Континуирано
	1.6.Учествовање  у  ликовним  и литерарним конкурсима	Наставници српског језика и ликовне културе	У складу са објављеним конкурсима
	1.7.Обележавање 8.марта	Стручни сарадници, предметни наставници	Март
	1.8.Изложба васкршњих јаја	Стручни сарадници, предметни наставници	Април
	1.9.Такмичење рецитатора		Април/мај
Промовисање спортске активности и развој спорта	2.1.Организовање  кроса  млађих и старијих разреда	Стручни сарадници, предметни наставници	Октобар, мај
	2.2.Излети и шетње у природи	Учитељи	Април, мај
	2.3.Организовање такмичења са ученицима   из других школа	Наставници физичког васпитања	Март
	2.4.Организовање спорских такмичења  ученика, наставника и родитеља	Наставници физичког васпитања	Април

 

План евалуације
 

Критеријуми успеха	Индикатори промена	Инструменти евалуације	Динамика	Ноциоци активности
-Организоване свечаности поводом пригодних дана, -Одржана акција чишћења школског дворишта, -Честитке које  су урадила деца послате су сарадницима, -Успешно одржане приредбе, -Радови ученика послати на литерарне и ликовне конкурсе, -Одржана изложба ускршњих јаја	-Број деце родитеља, -Број учесника акције, -Број урађених честитки, -Број одржаних приредби, -Број послатих радова, -Број учесника	-Извештаји, -Књиге дежурства, - Записници, -Честитке, -Радови ученика	Током школске године	Директор, Стручни сарадници, Учитељи, Предметни наставници, Ученички парламент
-Повећање интересовање ученика за бављење спортом, -Увиђање значаја спортских активности за развој и разонаду	-Број учесника, -Број деце, ученика, -Број пријављених екипа, -Број такмичења	-Дипломе, -Фотографије, -Снимци, -Књига дежурства	Током школске године	Наставници физичког васпитања

 

 

 

5.6. План припреме за завршни испит

 
Циљ:
 
Израда плана припреме ученика за завршни испит која ће обухватати све активности (допунска, додатна настава, секција, мотивација ученика за учешће на такмичењима).
 
Специфични циљ:
 
1. Израда тестова на основу којих ће бити анализирани реални резултат и постојећа знања.
2. Одредити за сваку школску годину тим наставника који ће водити припрему и ктивности око припреме ученика за завршни испит.
 
3. Укључивање родитеља у активности око припреме ученика за полагање завршног испита.
 
4. Информисати родитеље ученика осмог разреда о полагању завршног испита.
 
5. Подизање нивоа општег успеха ученика и образовних постигнућа на завршном испиту.
 
 
 

Специфични циљ	Активности	Носиоци	Динамика реализације
1.Израда тестова на основу којих ће бити анализирани реални резултат и постојећа знања	1.1.Иницијално тестирање	Предметни наставници	Септембар
	1.2.Анализа резултата	Предметни наставници	Септембар
	1.3.На основу анализе Иницијалног тестирања направити план рада који ће бити усмерен ка отклањању недостатака у знању ученика	Предметни наставници	Септембар
	1.4.Прилагођавање припреме наставника ученику	Предметни наставници	Континуирано
2.Одредити за сваку школску годину тим наставника који ће водити припрему и активности око припреме ученика за завршни испит	2.1.Направити реалан распоред рада усклађен са распоредом часова, водећи рачуна да сви ученици имају могућност похађања припремне наставе	Предметни наставници	Септембар/октобар
	2.2.Припремна настава организована у оквиру додатне и допунске наставе	Предметни наставници	Јануар - март
	2.3.Организовање пробних тестирања ради увида у знање ученика	Предметни наставници	Друго полугодиште
	2.4.Организовање најмање 10 часова припремне наставе из српског језика, математике и осталих предмета из којих се полаже завршни испит	Предметни наставници	Јун
3.Укључивање родитеља у активности око припреме ученика за полагање завршног испита	3.1.Упознавање ученика и родитеља са анализом резултата	Директор	Септембар/октобар
5.Подизање нивоа општег успеха ученика и образовних постигнућа на завршном испиту	4.1.Упознавање родитеља са фазама у припреми и полагању завршног испита, као и о фазама везаним за упис ученика у средњу школу	Одељенске старешине	Друго полугодиште
	5.1.Обезбедити збирке тестова	Директор	Према плану Министарства просвете, науке и технолошког развоја
	5.2.Организовање пробног завршног испита и анализа резултата	Предметни наставник	Према плану Министарства просвете, науке и технолошког развоја
	5.3.Предлог мера за побољшање резултата на завршном испиту	Предметни наставници	Мај - јун
	5.4. Формирати базу података за ученике	Стручни сарадници, Одељенске старешине	Према плану Министарства просвете, науке и технолошког развоја

 
 
 
План евалуације

Критеријуми успеха	Индикатори промена	Инструменти евалуације	Динамика	Ноциоци активности
Урађено иницијално тестирање и анализирани резултатииницијалног тестирања	Израђен план припремне наставе у складу са резултатима иницијалног тестирања	Иницијални тест, Анализа теста, Извештаји	Почетак школске године	Предметни  наставници
Израђен план припреме за завршни испит	Израђен пла н припреме који је у складу са распоредом часова ученика и који је детаљно распоређен по предметима и по областима	Годишњи план рада, Оперативни планови наставника	Септембар	Предметни  наставници
Израда индивидуалних планова припреме ученика у оквиру додатне и допунске наставе	Индивидуални планови за припрему ученика у оквиру додатне и допунске наставе	Годишњи план рада, Припреме наставника, Индивидуална евиденција о ученицима	Током школске године	Предметни наставници, Стручни сарадници
Организовање интерних пробних тестирања	Организована пробна тестирања, Анализирани резултат и сходно добијеним резултатима усклађен план припремне наставе	-Извештаји, -Записници, -Евиденција наставника, -Анализирани резултати	Јануар -јун	Предметни  наставници
Родитељи су упознати са резултатима ученика и учествују у процесу припреме ученика за завршни испит	Родитељи активно учествују у припреми ученика за завршни испит	-Евиденција о индивидуалним разговорима са ученицима, -Дневник ВОР - а	Континуирано	Директор, Предметни наставници, Стручни сарадници

 

5.7. План укључивања школе у националне и међународне развојне пројекте

 
Циљ:
 
Обезбеђивање средстава за школу из националних и међународних развојних пројеката
 
Специфични циљеви:
 
1. Оформити тим;
 
2. Едуковати чланове тима;
 
3. Активно учествовати у пројектима.
 

Специфични циљ	Активности	Носиоци	Динамика реализације
1.Оформити тим	1.1.Формирати и спровести анкету међу запосленима	Стручни сарадници	Август,
	1.2.На основу анкете сагледати интересовања и способности запослених	Директор, Стручни сарадници	Август,
	1.3.У складу са резултатима анкете и задужењима запослених формирати пројектни тим и поделити улоге	Директор, Стручни сарадници	Август/септембар
2.Едуковати чланове тима	2.1.Проналажење одговарајућих за чланове тима	Директор, Стручни сарадници	Септембар
	2.2.Обезбеђивање средства за обуке.	Директор	Септембар
Активно учествовати у пројектима	3.1.Повезивање организацијама које бавеписањем пројеката	Менаџер пројектног тима	Током школске године
	3.2.Редовно пратити конкурсе	Чланови пројектног тима	Током школске године
	3.3.Писање програма, редовно окупљање тима	Чланови пројектног тима	Током школске године
	3.4.Аплицирање	Менаџер пројектног тима	Током школске године

 
 
 
 
 
 
План евалуације
 

Критеријуми успеха	Индикатори промена	Инструменти евалуације	Динамика	Ноциоци активности
Спроведена анкета међу запосленима у којој се јасно виде интересовања и способности сваког појединца на основу чега ће се формирати тим	Јасно дефинисане улоге појединаца у тиму	-Анкете, -Извештаји стручног сарадника, директора	Током школске године	Менаџер пројектног тима, Директор школе
Чланови тима су прошли и савладали потребне обуке	Сертификати о похађаним обукама	Недељни извештаји вође тима	Недељно за време писања пројекта	Директор школе
Константна и добра сарадња са установама које се баве писањем пројеката	Број предатих пројеката	Извештаји комисија	Током школске године	Менаџер пројектног тима, Директор школе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.8. План стручног усавршавање наставника, стручних сарадника и директора

 
Циљ:
 
Обезбедити спреман, стручан и мотивисан кадар који је спреман на стално стручно усавршавање и на иновирање и унапређивање наставног процеса.
 
 
Специфични циљеви:
 
1.Развијати систем стручног усавршавања и континуираног развоја наставника, стручних сарадника и директора;
2. Подстицати професионалан развој наставника, стручних сарадника и директора и развијати свест о потреби целоживотног учење,
3. Имплементација стечених знања кроз увођење иновације у процес наставе,
 
 
 

Специфични циљ	Активности	Носиоци	Динамика реализације
1. Развијати систем стручног усавршавања и континуираног развоја наставника, стручних сарадника и директора;	1.2.Понудити и омогућити различите облике СУ у складу са наведеним критеријумима	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ	Континуирано у току школске године
	1.3.Развити систем континуираног праћења законских регулатива којим се дефинише систем СУ наставника, стручног сарадника и директора	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ	Континуирано у току школске године
	1.4.Дефинисање кључних потреба и приоритета у СУ на нивоуустанове	Стручни сарадници	Почетак школске године
	1.5.Израда индивидуалних планова за СУ и њихово усаглашавање са потребама и приоритетима које је дала установа	Стручни сарадници	Почетак школске године
	1.6.Омогућити равномерни напредак у професионалном развоју свих запослених у установи кроз сталну размену искустава и кроз увид у индивидуалне планове професионалног развоја	Стручни сарадници	У току школске године
	1.7.Израда јединственог обрасца портфолија	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ	На почетку школске године
2. Подстицати професионалан развој наставника, стручних сарадника и директора и развијати свест о потреби целоживотног учење	2.1.Развијати код наставника свест о потреби СУ и развијати унутрашњу мотивацију	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ		У току школске године
	2.2.Подстицати размену искустава кроз дискусије, презентације, анализе на седницама Наставничког већа	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ		У току школске године
	2.3.Подстицати праћење стручне литературе	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ		У току школске године
	2.4.Подстицати израду новог дидактичког материјала	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ		У току школске године У току школске године
	2.5.Презентовање примера позитивне праксе	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ		У току школске године
	2.6.Размена искустава са запосленима у другим установама на нивоу општине	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ		У току школске године
	2.7.Подстицање наставника на учествовање на конкурсима на којима се промовишу примери позитивне праксе	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ		У току школске године
	2.8.Организовање интерних семинара на нивоу установе	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ		У току школске године
	2.9.Повећање информатичке писмености наставника	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ		У току школске године
3.Имплементација стечених знања кроз увођење иновације у процес наставе	3.1.Подстицање наставника, стручних сарадника и директора да размењују искуства стечена на семинарима	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ		У току школске године
	3.2.Омогућити размену материјала са семинара	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ		У току школске године
	3.3.Имплементација знања са семинара у годиње и оперативне планове	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ		У току школске године
	3.4.Одржавање заједничких угледних часова и дискусија	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ		У току школске године
	3.5.Организовање посета другим установама које имају васпитно –образовни карактер	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ		У току школске године
	3.6.Подстицање СУ наставника кроз сарадњу са локалном заједницом	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ		У току школске године
	3.7.Подстицање СУ наставника кроз учешће на националним имеђународним пројектима	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ		У току школске године
4.Развијати систем вредновања сталног стручног усавршавања наставника, стручних сарадника идиректора	4.1.Направити свима доступан систем праћења реализованих програма СУ	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ		У току школске године
	4.2.Развијање свести о потреби самовредновања кроз израду личног портфолија	Директор школе, Стручни сарадници Тим за СУ		У току школске године

 
План евалуације
 
 

Критеријуми успеха	Индикатори промена	Инструменти евалуације	Динамика	Ноциоци активности
Утврђене су потребе и направљен је план СУ	Усаглашени планови СУ наставника, стручних сарадника и директора	Планови за СУ наставника, Стручних сарадника идиректора	Почетак    школске године	Директор, стручни сарадници, наставници
Највећи наставника похађа семинаре предвиђене планом СУ	Садржај  похађаних семинара одговара циљевима дефинисаним планом СУ	Сертификати са семинара, Извештаји о остварености плана СУ Лични портфолио наставника	Континуирано	Наставници, стручни сарадници
Већина  наставника је упозната са законским регулативама везаним за процес СУ	Већина наставника дефинише свој план СУ према упутствима дефинисаним законом	Сертификати семинара,  Лични портфолио наставника	Континуирано	Наставници, стручни сарадници
Сви наставници имају израђен лични портфолио	Планирање личног професионалног развоја кроз израду портфолија	Лични портфолио наставника	Почетак    школске године	Наставници, стручни сарадници
Редовно се анализирају стечена знања са семинара и разматра могућност њихове примене	Више наставника учествује у презентовању знања са семинара и у дискусији о њима	Извештаји са Наставничког већа, Извештаји са стручних већа	Тим за СУ, наставници	Наставници, стручни сарадници
Повећање мотивације наставника за учешће на акредитованим семинарима и у другим облицима СУ	Број наставника који је похађао семинаре	Сертификати са похађаних семинара и других облика СУ	Наставници	Наставници, стручни сарадници
Веће коришћење дидактичко –методичких знања и иновација у сврху побољшања наставног процеса	Већи број наставника у своје планове имплементира знања стечена СУ	Извештаји директора, Стручних сарадника Оперативни планови	Наставници	Наставници, стручни сарадници
Размена искустава са запосленима у другим васпитно - образовним установама	Већи број наставника је упознат сапримерима добре праксе у другим ВО установама	Извештај о реализованим посетама и пројектима	Наставници	Наставници, стручни сарадници
Реализован већи број интерних семинара у оквиру установе	Наставници користе стечена знања у циљу побољшања наставног процеса	Материјал са семинара, фотографије, извештаји и реализованом семинару	Директор	Директор, стручни сарадници, наставници
Побољшана комуникација између запослених ради размене искустава стечених у различитимоблицима СУ	Више наставника заједно држи часове, организује квизове, посете	Материјал са угледних часова ,  Извештај о реализованим облицима СУ	Наставници	Наставници, стручни сарадници

 

5.9.Мере за увођење иновативних метода наставе, учења и оцењивања ученика

 
Циљ:
 
Настава обогаћена разноврсним, савременим моделима учења, динамичким методама рада уз вешто и ефикасно коришћење иновативних средстава за рад.
 
Специфични циљеви:
 
1. Унапређивање наставе;
 
2. Ефикасније и успешније учење,
 
3. Коришћење примера добре праксе,
 
4. Брже савладавање тешкоћа у настави,
 
5. Анализа успеха у функцији унапређења успеха ученика,
 
6. Подизање интересовања родитеља за успех ученика.
 
 

Специфични циљ	Активности	Носиоци	Динамика реализације
1.Унапређивање  наставе	1.1Обука наставника за коришћење информационе технологије	Тим за СУ Наставници	Током школске године
	1.2.Коришћење савремених    и разноврсних наставних метода, облика и средстава  (проблемска настава, учење откривањем,диференцирана настава, настава уз помоћ компјутера итд.)	Тим за СУ Наставници	Током школске године
2.Ефикасније и успешније учење	2.1.Сарадња са стручним сарадником у изради планова и у процесу припремања за наставу – избор метода и облика рада, дидактичког материјала итд.	Наставници, Стручни сарадници	Током школске године
	2.2.Попуњавање додатних линкова на сајт школе који се могу користити у настави, као и коришћење друштвених мрежа у образовне сврхе	Наставници, Стручни сарадници	Током школске године
	2.3.Упућивање ученика на коришћење других извора знања осим уџбеника (књиге, часописи, интернет)	Наставници, Стручни сарадници	Током школске године
	2.4.Идентификација дартовитих ученика и прилагођавање програма и захтева посебним способностима ових ученика	Наставници, Стручни сарадници	Током школске године
3.Коришћење примера добре праксе	3.1.Реализација угледних часова – прикладан облик упознавања са иновацијама и нподстицање наставника за примену истих	Наставници, Стручни сарадници	Током школске године
	3.2.Примери добре праксе	Наставници, Стручни сарадници	Током школске године
	3.3.Израда електронске свеске лепих предавања	Наставници, Стручни сарадници	Током школске године
	3.4.Примена наученог са семинара	Наставници, Стручни сарадници	Током школске године
4.Брже савладавање тешкоћа у настави	4.1.Организовати помоћ у превазилажењу науспеха и помоћ бољих ученика слабијим	Наставници, Стручни сарадници	Током школске године
	4.2.Усагласити стандарде постигнућа у оквиру сродних наставних предмета	Наставници, Стручни сарадници	Током школске године
	4.3.Упутити ученике на квалитетнији начин коришћења уџбеника	Наставници, Стручни сарадници	Током школске године
	4.4.Укључивање родитеља у видове подршке ученицима који имају потешкоћа у учењу	Наставници, Стручни сарадници	Током школске године
5.Анализа успеха у функцији унапређења успеха ученика	5.1.Примена стечених знања и видљеви резултати ефикаснијег учења	Наставници, Стручни сарадници	Током школске године
6.Подизање интересовања родитеља за успех ученика.	6.1. Учење како да се учи на најбољи могући начин– увођење у разне методе и технике учења	Наставници, Стручни сарадници	Током школске године
	6.2. Организовање трибине за родитеље на тему успешног учења	Наставници, Стручни сарадници	Током школске године

 
 
 
 
 
 
План евалуације
 

Критеријуми успеха	Индикатори промена	Инструменти евалуације	Динамика	Ноциоци активности
Наставник примењује нове методе извођења наставе, учења и оцењивање	Дневне припременаставника су написане тако да показују коришћење иновативних метода у настави, Бољи успех ученика, већа мотивисаност и израженија интелектуална радозналост	-Припрема за час, -Записници	Током школске године	-Наставници, -Стручни сардници
-Примери добре праксе, -Израђена електронска свеска лепих предавања	Број примера добре праксе	Збирка припрема	Током школске године	-Стручно веће, -Стручни сарадник
-Брже савладавање тешкоћа у наставном процесу код ученика који заостју у раду	Ученици оспособљени за савладавање тешкоћа	Припрема за час, продукти рада ученика	Током школске године	Стручно веће, -Стручни сарадник
Анализа успеха у функцији унапређења успеха ученика	Бољи успех ученика на класификационим периодима,  -Већа одговорност према настави и учењу и сопственом напредовању и начину учења, разумевање и примена наученог	Записници, Књига ВОР - а	На класификационим периодима	Директор, Стручни сарадници, Одељенске старешине

 

 

 

 

 

 

 

5.10.План напредовања и стицање звања наставника и стручних сарадника

Циљ:
 
Мотивисати наставнике и стручне сараднике на стално напредовање и подстицање за укључивање у процес стицања звања.
 
Специфични циљеви:
 
1. Израда плана стручног усавршавања и напредовање у установи и израда плана стручног усавршавања и напредовања ван установе,
 
2. Подизање информатичке писмености наставника,
 
3. Подизање комуникативне компетенције наставника, као и других личних особина потребних за напредовање (иницијатива, лидерске способности),
 
4. Подизање методичко – дидактичког знања наставника и примена ових знања у процесу унапређивања наставе.
 

Специфични циљ	Активности	Носиоци	Динамика реализације
1.Израда плана стручног усавршавања и напредовање у установи и израда плана стручног усавршавања и напредовања ван установе	1.1.Израда личног професионалног портфолија наставника са јасно дефинисаним оствареним нивоом компетенција и са јасно дефинисаним циљевима за даље СУ	Наставници	Септембар
	1.2.Анализа компетенција наставника на нивоу установе и планирање даљег СУ	Директор, Наставници, Стручни сарадници	Прво полугодиште у школској 2016/2017 години
	1.3.Израда плана активности за напредовање и стицање звања	Директор, Наставници, Стручни сарадници	Прво полугодиште
	1.4.Креирање плана СУ на нивоу установе	Директор, Наставници, Стручни сарадници	Прво полугодиште
	1.5.Израда плана одржавања угледних часова	Директор, Наставници, Стручни сарадници	Септембар - октобар
2.Подизање информатичке писмености наставника	2.1.Организација семинара у оквиру информатичке писмености наставника	Наставници информатике	Крај школске 2016/2017 године
	2.2.Сардња између наставника информатике и предметних наставника у припреми угледних часова и изради дидактичког материјала	Наставници информатике, Предметни наставници	Континуиран
	2.3.Израда електронског дидактичког материјала и њихово постављање на сајт школе	Наставници информатике, Предметни наставници	Континуиран
	2.4.Похађање акредитованих семинара и других облика обуке којима се јача информатичка писменост	Наставници информатике, Предметни наставници	Континуиран
3.Подизање комуникативне компетенције наставника, као и других личних особина потребних за напредовање (иницијатива, лидерске способности)	3.1.Похађање акредитованих семинара и других облика обуке који јачају комуникативне компетенције	Предметни наставници	Континуиран
	3.2.Укључивање што већег броја наставника у сарадњу са локалном заједницом, укључивање у националне и међународне пројекте	Директор, Наставници, Стручни сарадници	Континуиран
	3.3.Побољшање комуникације међу запосленима	Директор, Наставници, Стручни сарадници	Континуиран
	3.4.Одржавање састанака на којима ће већи број наставника износити своје идеје и предлоге	Директор, Наставници, Стручни сарадници	Континуиран
	3.5.Организовање тематских дана и радионица на којима ће се неговати беседничке вештине и друге вештине неопходне за добру комуникацију	Директор, Наставници, Стручни сарадници Наставници српског језика	Континуиран
4.Подизање методичко – дидактичког знања наставника и примена ових знања у процесу унапређивања наставе	4.1.Приказ стручне литературе из области методике и дидактике на Наставничком већу	Директор, Наставници, Стручни сарадници	Континуирано
	4.2.Похађање акредитованих семинара и других облика обуке који подижу дидактичко-методичка знања	Наставници	Континуирано
	4.3.Имплементација стечених знања приликом месечног и дневног планирања	Наставници	Континуирано
	4.4.Израда дидактичко –методичких средстава или писање приручника и њихова презентација на стручним већима	Директор, Наставници, Стручни сарадници	Континуирано
	4.5.Учешће на конкурсима који подстичу иновативни приступ настави	Директор, Наставници, Стручни сарадници	Континуирано

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
План евалуације
 

Критеријуми успеха	Индикатори промена	Инструменти евалуације	Динамика	Ноциоци активности
Израђен је остварив план СУ на нивоу установе у складу са потребама школе и афинитетима наставника	Усаглашени планови СУ наставника, стручних сарадника и директора школе	Планови за СУ наставника, стручних сарадника и директора школе	Почетак школске године	-Директор, -Наставници, -Стручни сардници
Сви наставници имају израђен лични портфолио професионалног развоја	Директор, наставници, стручни сардници имају свој лични портфолио	Лични професионални портфолио	Септембар –децембар 2017.	-Директор, -Наставници, -Стручни сардници
Сви наставници имају израђен план СУ у оквиру установе	Наставници имају израђен план СУ  у оквиру установе	Сертификати са семинара , лични портфолио,	Континуирано	Наставници
Већина наставника користи рачунар приликом извођења наставе	Часови се изводе уз помоћ рачунара	Евиденција о коришћењу наставних средстава, припрема наставника	Наставници	Континуирано
Наставници израђују електронски дидактички материјал или електронска наставна средстава	Израђен електронски сидактички материјал	Електронски материјал, припреме наставника	Наставници	Континуирано
Организовани интерни семинар о повећању информатичке писмености наставнка	Побољшана информатичка писменост наставника, већи број наставника користи рачунар	Евиденција о коришћењу наставних средстава	Наставници	Континуирано
Већи број наставника похађао је акредитоване семинаре помоћу којих може да побољша информатичку писменост	Већи број наставника користи могућности Технологије приликом планирања и припремања за час	Евиденција о кориошћењу рачунара, Планови и припреме наставника	Наставници	Континуирано
Побољшана комуникација међу запосленима у школи	Број заједничких угледних часова, Боља сарадња приликом организовања других активности	Извештаји директора, Стручних сарадника са угледних часова	Директор, Стручни сарадници, Наставници	Континуирано
Више наставника иницира увођење иновација у процес наставе	Настава се изводи помоћу више иновативних метода	Месечни планови, Дневне припреме	Стручни сарадници, Наставници	Континуирано
Побољшана сарадња са локалном заједницом	У сарадњи са локалном заједницом укључено је више наставника, реализују се пројекти у сарадњи са локалном заједницом	Извештај о сарадњи са локалном заједницом, Материјал са школског сајта, резултати реализованих пројеката	Директор, Стручни сарадници, Наставници	Континуирано

 

5.11. План укључивања родитеља/старатеља у рад школе

 
Циљ:
 
Јачање партнерског односа школе и породице ради подржавања и подстицања развоја ученика, као и јачање родитељске компетенције за процес васпитања и превенције негативних појава.
 
Специфични циљеви:
 
1. Информисање родитеља и старатеља,
 
2. Укључивање родитеља и старатеља у наставне и остале активности школе,
 
3. Укључивање родитеља и старатеља у процес одлучивања,
 
4. Едукација и саветодавни рад са породицом.
 

Специфични циљ	Активности	Носиоци	Динамика реализације
1.Информисање родитеља и старатеља	1.1.Креирање странице за родитеље на сајту школе или фејсбуку	Тим за маркетинг школе	У току школске године
	1.2.Организовање Дана отворених врата	Наставници предметне и разредне наставе	У току школске године
	1.3.Уређење огласне табле за родитеље	Наставници, Стручни сарадници	Континуирано
2.Укључивање родитеља и старатеља у наставне и остале активности школе	2.1.Родитељи као сарадници приликом организовања приредби, спортских такмичења итд	Наставници, Стручни сарадници	Континуирано
	2.2.Родитељи као сарадници приликом организовања екскурзија, излета итд.	Наставници, Стручни сарадници	Континуирано
	2.3.Учествовање родитеља ученика из осетљивих маргинализованих група у изради ИОП – а	Тим за ИО	Континуирано
	2.4.Укључивање родитеља у процес професионалне оријентације ученика	Тим за ИО	Континуирано
	2.5.Родитељи као сарадници у реализацији секција	Предметни наставници	Континуирано

 
План евалуације
 

Критеријуми успеха	Индикатори промена	Инструменти евалуације	Динамика	Ноциоци активности
Родитељи су редовно информисани о важним питањима школе	Број посета сајту, Број посета родитеља школи	Отворена страница на фејсбуку, Уређена огласнатабла, Дневници ВОР-а	Током трогодишњег периода	Тим за школско развојно планирање
Побољшан квалитет рада школе, Разматрају се потребе ученика и родитеља	Родитељи су партнери у одлучивању	Записници, Извештаји, Анкете	Сваке школске године	Директор, Стручни сарадници
Ојачане родитељске компетенције за васпитање и развој деце	Број присутних и заинтересованих родитеља, Број посета родитеља педагогу, Број коришћених књига	Записници, Извештаји, Анкете	Сваке школске године	Стручнисарадници

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.12. План сарaдње и умрежавање са другим школама и установама

Циљ:
 
Унапређен образовно – васпитни процес путем сарадње са другим школама и установама.
Специфични циљ:
 
1. Организовање заједничких акција са установама на територији општине Сурдулица,
 
2. Обезбеђивање промоције активности школе у медијима и ширење примера добре праксе.
 

Специфични циљ	Активности	Носиоци	Динамика реализације
1.Организовање заједничких акција са установама на територији општине Сурдулица	1.1.Сарадња са општином Сурдулица	Директор	Континуирано
	1.2.Сарадња са Домом здравља	Директор, Стручни сарадник	Континуирано
	1.3.Сарадња са Центром за социјални рад	Директор, Стручни сарадник	Континуирано
	1.4.Сарадња са МУП - ом	Директор,	Континуирано
	1.5.Сарадња са туристичком организацијом	Директор, Стручни сарадник	Континуирано
	1.6.Сарадња са СКЦ- ом	Директор, Стручни сарадник	Континуирано
	1.7.Сарадња са ПУ „Наша радост“	Директор, Стручни сарадник,	Континуирано
	1.8.Сарадња са средњим школама у општини	Чланови тима за ПО	Континуирано
	1.9.Сарадња са црквом	Директор	Континуирано
	1.10.Сарадња са јавним предузећима и приватним предузетницима	Директор, Стручни сарадник, Чланови тима за ПО	Континуирано
2.Обезбеђивање промоције активности школе у медијима и ширење прим. добре праксе	2.1.Сарадња са локалним медијима	Директор	Континуирано

 
 
 
 
План еваулације
 
 
 
 
 

Критеријуми успеха	Индикатори промена	Инструменти евалуације	Динамика	Ноциоци активности
-Повећање броја установа са којима школа сарађује. -Стварање позитивног имиџа установе који привлачи различите партнере за сарадњу	-Број установа са којима школа сарађује   -Број заједничких акција са другим установама	Извештаји, Књига дежурства, Фотографије, Снимци	Континуирано	Директор, Стручни сарадници

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
На основу члана 119 став 1 тачка 2 а увези чл.50 Закона о основама система образовања и васпитања (СЛ.Гласник РС бр.88/2017,27/2018-др.закон,10/2019,27/2018-др.закон,6/2020 и 129/2021)
 
 
 
Школски Одбор  ОШ „Академик Ђорђе Лазаревић“ на Власини  на предлог стручног актива за развојно планирање на седници одржаној дана13.09.2023. једногласно је донео:
 
РАЗВОЈНИ ПЛАН за период од 2023. до 2028. године.
 
 
 
 
 
 
                                                                                                 Председник Школског одбора:
 
                                                                                        _________________________
 
 
 
    

САМОВРЕДНОВАЊЕ

 План рада Тима  за самовредновање за школску 2022 /2023 годину
 

Ред број	АКТИВНОСТ	ЦИЉ АКТИВНОСТИ	НОСИОЦИ	ИНДИКАТОРИ	ВРЕМЕ
1	Анализа рада Тима за самовредновање за претходну школску годину и анализа реализованих активности  у току школске 2021/2022 године. Упознавање Наставничког већа ,Школског одбора и  Савета родитеља са извештајем  за претходну школску годину	Утврђивање степена остварености вреднованих сртандарда ради утврђивања јаких и слабих страна школе	Руководилац Тима са члановима	Извештај Тима за  школску 2021/2022 годину	Септембар 2022 године
2	Израда Плана рада Тима за самовредновање рада школе за школску 2022/2023 годину	Израдити план рада Тима	Руководилац Тима са члановима	План Тима за самовредновање рада школе	Септембар 2022 године
3.	Подела задужења члановима и подтимовима у вези са облашћу квалитета која ће се вредновати	Утврђивање носиоца појединачних активности у оквиру подтимова	Руководилац Тима са члановима	Записник са састанка тима	Октобар 2022.године
4	Активности из области квалитета „Организација школе ,управљање људским  и материјалним ресурсима “ договор о састављању и спровођењу анкете	Подела задужења у вези са анкетом из области Етос	Чланови тима задужени за област Етос	Записник са састанка тима	Новембар 2022 године
5.	Квантитативна и квалитативна обрада података	Утврђивање степена остварености вреднованих стандарда на основу спроведене  анкете	Руководилац Тима са члановима	Обрађени подаци	Децембар 2022 године
6	Израда извештаја о раду тима и спроведеном  самовредновању	Утврђивање нивоа остварености стандарда након спроведеног истраживања	Руководилац Тима са члановима	Извештај	Јануар 2023.године
7.	Израда Акционог плана којим би се радило на отклањању недостатака и информисање НВ,Шкоског одбора ,Савета родитеља,и Ученичког парламента са Акционим планом	Отлањање уочених  недостатака и у кључивање свих битних актера школе	Руководилац Тима са члановима	Акциони план	Фебруар 2023 године
8	Праћење реализације Акционог плана	Утврђивање степена  реализованих активности	Руководилац Тима са члановима	Записник са састанка тима	Март,Април и Мај 2023 године
9	Евалуација  рада Тима и израда  извештаја о раду тима	Утврђивање	Кординатор Тима	извештај	Јун 2023 године

 одржаној дана 07.04.2021. године, наставничко веће ОШ,,Академик Ђорђе Лазаревић,, Власина Округлица донело је одлуку о избору уџбеника за трећи(на период од четири године),четврти(на период од једну годину),седми(на период од четири године) и осми разред(на период од једну године) за шк.2021./22. годину
                                                   
 
 
УЏБЕНИЦИ ЗА НАСТАВУ НА СРПСКОМ ЈЕЗИКУ
 
 
 
                                                    ТРЕЋИ РАЗРЕД
 

СРПСКИ ЈЕЗИК
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”	СРПСКИ ЈЕЗИК 3  за трећи разред основне школе; уџбенички комплет; ћирилица		650-02-00550/2019-07 од 20.1.2020.
	Искрице речи, Читанка за српски језик за трећи разред основне школе	Радмила Жежељ
	Наш језик и култура изражавања, Српски језик за трећи разред основне школе
	Радна свеска уз Читанку, Српски језик за трећи разред основне школе
СТРАНИ ЈЕЗИК
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„НОВИ ЛОГОС”	Family and Friends 1 – Second edition, енглески језик за трећи разред основне школе; уџбенички комплет (уџбеник и радна свеска)	Naomi Simmons	650-02-00469/2019-07 од 27.1.2020.
МАТЕМАТИКА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”	Математика 3, уџбеник за трећи разред основне школе (први, други, трећи и четврти део); ћирилица	Бранислав Поповић, Ненад Вуловић, Петар Анокић, Мирјана Кандић	650-02-00616/2019-07 од 16.1.2020.
ПРИРОДА И ДРУШТВО
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”	Природа и друштво, уџбеник за трећи разред основне школе (први и други део); ћирилица	Зоран Б. Гаврић, Данијела Т. Павловић	650-02-00527/2019-07 од 4.2.2020.
ЛИКОВНА КУЛТУРА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„КЛЕТТ”	Ликовна култура, уџбеник за трећи разред основне школе; ћирилица	Сања Филиповић	650-02-00533/2019-07 од 10.1.2020.
МУЗИЧКА КУЛТУРА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„КЛЕТТ”	Музичка култура 3, уџбеник за трећи разред основне школе; ћирилица	Габријела Грујић, Маја Соколовић Игњачевић	650-02-00530/2019-07 од 28.1.2020.

 
 
                                                                                  ЧЕТВРТИ  РАЗРЕД
 

СРПСКИ ЈЕЗИК
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”	СРПСКИ ЈЕЗИК 4  за четврти разред основне школе; уџбенички комплет; ћирилица		. 650-02-00261/2020-07 од 16.12.2020.
	Река речи, Читанка за српски језик за четврти разред основне школе	Радмила Жежељ
	Наш језик и култура изражавања, Српски језик за четврти разред основне школе
	Радна свеска уз Читанку, Српски језик за четврти разред основне школе
СТРАНИ ЈЕЗИК
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„НОВИ ЛОГОС”	Family and Friends 2 – енглески језик за четврти разред основне школе; уџбенички комплет (уџбеник и радна свеска)	Naomi Simmons	650-02-00278/2020-07 од 11.12.2020.
МАТЕМАТИКА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”	Математика 4, уџбеник за четврти разред основне школе (први, други, трећи и четврти део); ћирилица	Бранислав Поповић, Ненад Вуловић,	650-02-00289/2020-07 од 2.12.2020.
ПРИРОДА И ДРУШТВО
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”	Природа и друштво, уџбеник за четврти разред основне школе први и други део, са Тематским атласом уз уџбеник природе и друштва за четврти разред основне школе; ћирилица	Зоран Б. Гаврић, Данијела Т. Павловић	650-02-00253/2020-07 од 19.1.2021.
ЛИКОВНА КУЛТУРА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„КЛЕТТ”	Ликовна култура, уџбеник за четврти разред основне школе; ћирилица	Сања Филиповић	650-02-00236/2020-07 од 11.12.2020.
МУЗИЧКА КУЛТУРА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„КЛЕТТ”	Музичка култура 4, уџбеник за четврти разред основне школе; ћирилица	Габријела Грујић, Маја Соколовић Игњачевић	650-02-00311/2020-07 од 4.12.2020.

 
 
 
 
 
 
 
СЕДМИ РАЗРЕД
 
 

СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„НОВИ ЛОГОС”	СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ  7 за седми разред основне школе; уџбенички комплет; ћирилица		650-02-00529/2019-07 од 20.1.2020.
	Уметност речи, Читанка за седми разред основне школе	Наташа Станковић Шошо, Бошко Сувајџић
	Дар речи, Граматика српског језика за седми разред основне школе	Слађана Савовић, Јелена Срдић, Драгана Ћећез Иљукић
	Радна свеска уз уџбенички комплет српског језика и књижевности за седми разред основне школе	Наташа Станковић Шошо, Бошко Сувајџић, Слађана Савовић, Јелена Срдић, Драгана Ћећез Иљукић
СТРАНИ ЈЕЗИК
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
ЈП „ЗАВОД ЗА УЏБЕНИКЕ”	Радничок 7, руски језик за седми разред основне школе, седма  година учења; уџбенички комплет (уџбеник, радна свеска са компакт диском)	Људмила Поповић, Јелена Гинић	650-02-00401/2019-07 од 25.11.2019.
ЈП „ЗАВОД ЗА УЏБЕНИКЕ”	Talk Talk, енглески језик за седми разред основне школе, трећа година учења; уџбенички комплет (уџбеник, аудио компакт диск и радна свеска)	Наталија Кантар	650-02-00447/2019-07 од 4.2.2020.
ЛИКОВНА КУЛТУРА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”.	Ликовна култура 7, уџбеник за седми разред основне школе; ћирилица	Сања Филиповић	650-02-00534/2019-07 од 20.1.2020.
МУЗИЧКА КУЛТУРА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
,,Нови Логос“	Музичка култура 7, уџбеник за седми разред основне школе; ћирилица	Александра Паладин, Драгана Михајловић Бокан	650-02-00556/2019-07 од 27.1.2020.
ИСТОРИЈА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„ФРЕСКА”	Историја 7, уџбеник са одабраним историјским изворима за седми разред основне школе; ћирилица	Сузана Рајић, Данка Леовац	650-02-00597/2019-07 од 25.2.2020.
ГЕОГРАФИЈА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„НОВИ ЛОГОС”	Географија 7, уџбеник за седми разред основне школе; ћирилица	Дејан Шабић, Снежана Вујадиновић	650-02-00618/2019-07 од 28.1.2020.
ФИЗИКА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”	Физика 7, уџбеник за седми разред основне школе	Марина Радојевић	650-02-00462/2019-07 од 4.2.2020.
	Физика 7,    збирка задатака са лабораторијским вежбама  за седми разред основне школе; уџбенички комплет; ћирилица
МАТЕМАТИКА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”	Математика, уџбеник за седми разред основне школе	Небојша Икодиновић, Слађана Димитријевић	650-02-00536/2019-07 од 20.1.2020.
	Математика, збирка задатака за седми разред основне школе; уџбенички комплет; ћирилица	Бранислав Поповић, Марија Станић, Сања Милојевић, Ненад Вуловић
БИОЛОГИЈА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„БИГЗ школство”	Биологија 7, уџбеник за седми разред основне школе; ћирилица	Дејан Бошковић	650-02-00514/2019-07 од 5.2.2020.
ХЕМИЈА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”	Хемија 7 , уџбеник за седми разред основне школе	Незрина Миховић, Милош Козић, Невена Томашевић, Драгица Крвавац, Милан Младеновић	650-02-00599/2019-07 од 5.2.2020
	Хемија 7, лабораторијске вежбе са задацима за седми разред основне школе; уџбенички комплет; ћирилица
ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„НОВИ ЛОГОС”	Техника и технологија  за седми разред основне школе; уџбенички комплет (уџбеник и збирка материјала за конструкторско моделовање са упутством); ћирилица	Аутори уџбеника: Иван Ђисалов, Дијана Каруовић, Иван Палинкаш.   Аутори збирке материјала: Иван Ђисалов, Драган Урошевић.	650-02-00464/2019-07 од 12.2.2020.
ИНФОРМАТИКА И РАЧУНАРСТВО
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„НОВИ ЛОГОС”	Информатика и рачунарство, уџбеник  за седми разред основне школе; ћирилица	Дијана Каруовић, Ерика Елеван	650-02-00517/2019-07 од 27.2.2020.

 
 
 
ОСМИ РАЗРЕД
 
 

СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„НОВИ ЛОГОС”	СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ  8 за осми разред основне школе; уџбенички комплет; ћирилица		650-02-00233/2020-07 од 16.12.2020.
	Уметност речи, Читанка за осми разред основне школе	Наташа Станковић Шошо, Бошко Сувајџић
	Дар речи, Граматика српског језика за осми разред основне школе	Слађана Савовић, Јелена Срдић, Драгана Ћећез Иљукић
	Радна свеска уз уџбенички комплет српског језика и књижевности за осми разред основне школе	Наташа Станковић Шошо, Бошко Сувајџић, Слађана Савовић, Јелена Срдић, Драгана Ћећез Иљукић
СТРАНИ ЈЕЗИК
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
ЈП „ЗАВОД ЗА УЏБЕНИКЕ”	Радничок 8, руски језик за осми разред основне школе, осма  година учења; уџбенички комплет (уџбеник, радна свеска са компакт диском)	Људмила Поповић, Јелена Гинић	650-02-00193/2020-07 од 26.10.2020.
ЈП „ЗАВОД ЗА УЏБЕНИКЕ”	Talk Talk, енглески језик за осми разред основне школе, четврта година учења; уџбенички комплет (уџбеник, аудио компакт диск и радна свеска)	Наталија Кантар	650-02-00169/2020-07 од 26.10.2020.
ЛИКОВНА КУЛТУРА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”.	Ликовна култура 8, уџбеник за осми разред основне школе; ћирилица	Сања Филиповић	650-02-00235/2020-07 од 11.12.2020.
МУЗИЧКА КУЛТУРА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
,,Нови Логос“	Музичка култура 8, уџбеник за осми разред основне школе; ћирилица	Александра Паладин, Драгана Михајловић Бокан	650-02-00307/2020-07 од 23.12.2020.
ИСТОРИЈА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„ФРЕСКА”	Историја 8, уџбеник са одабраним историјским изворима за осми разред основне школе; ћирилица	Сузана Рајић, Данка Леовац	650-02-00310/2020-07 од 1.3.2021.
ГЕОГРАФИЈА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„НОВИ ЛОГОС”	Географија 8, уџбеник за осми разред основне школе; ћирилица	Дејан Шабић, Снежана Вујадиновић	650-02-00224/2020-07 од 4.12.2020.
ФИЗИКА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”	Физика 8, уџбеник за осми разред основне школе	Марина Радојевић	650-02-00256/2020-07 од 4.12.2020.
	Физика 8,    збирка задатака са лабораторијским вежбама  за осми разред основне школе; уџбенички комплет; ћирилица
МАТЕМАТИКА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”	Математика, уџбеник за осми разред основне школе	Небојша Икодиновић, Слађана Димитријевић	650- од 16.12.2020.02-00298/2020-07
	Математика, збирка задатака за осми разред основне школе; уџбенички комплет; ћирилица	Бранислав Поповић, Марија Станић, Сања Милојевић, Ненад Вуловић
БИОЛОГИЈА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„БИГЗ школство”	Биологија 8, уџбеник за осми разред основне школе; ћирилица	Дејан Бошковић	650-02-00392/2020-07 од 28.1.2021.
ХЕМИЈА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”	Хемија 8, уџбеник за осми разред основне школе	Драгица Тривић, Весна Миланоић	650-02-00288/2020 -07 од 2.12.2020.
	Хемија 8, лабораторијске вежбе са задацима за осми разред основне школе; уџбенички комплет; ћирилица
ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„НОВИ ЛОГОС”	Техника и технологија  за осми разред основне школе; уџбенички комплет (уџбеник и збирка материјала за конструкторско моделовање са упутством); ћирилица	Жељко Васић, Борислав Дакић	650-02-00247/2020 -07 од 13.1.2021.
ИНФОРМАТИКА И РАЧУНАРСТВО
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„НОВИ ЛОГОС”	Информатика и рачунарство, уџбеник  за осми разред основне школе; ћирилица	Дијана Каруовић, Ерика Елеван	650-02-00246/2020 -07 од 4.12.2020.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                       
Република Србија                                                                
ОСНОВНА ШКОЛА
,,Академик Ђорђе Лазаревић,,
БР.153/13.04.2022.
Власина Округлица
                       
 
                     На основу члана 34.  Закона о уџбеницима („Службени гласник РС”, 27/18),  на седници одржаној дана 13.04.2022. године, наставничко веће ОШ,,Академик Ђорђе Лазаревић,, Власина Округлица донело је одлуку о избору уџбеника за четврти(на период од четири годину) и осми разред(на период од четири године) почев од шк.2022./23. годину
                       
 
 
УЏБЕНИЦИ ЗА НАСТАВУ НА СРПСКОМ ЈЕЗИКУ
 
 
                                                     ЧЕТВРТИ  РАЗРЕД
 

СРПСКИ ЈЕЗИК
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”	СРПСКИ ЈЕЗИК 4  за четврти разред основне школе; уџбенички комплет; ћирилица		. 650-02-00261/2020-07 од 16.12.2020.
	Река речи, Читанка за српски језик за четврти разред основне школе	Радмила Жежељ
	Наш језик и култура изражавања, Српски језик за четврти разред основне школе
	Радна свеска уз Читанку, Српски језик за четврти разред основне школе
СТРАНИ ЈЕЗИК
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„НОВИ ЛОГОС”	Family and Friends 2 – енглески језик за четврти разред основне школе; уџбенички комплет (уџбеник и радна свеска)	Naomi Simmons	650-02-00278/2020-07 од 11.12.2020.
МАТЕМАТИКА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”	Математика 4, уџбеник за четврти разред основне школе (први, други, трећи и четврти део); ћирилица	Бранислав Поповић, Ненад Вуловић,	650-02-00289/2020-07 од 2.12.2020.
ПРИРОДА И ДРУШТВО
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”	Природа и друштво, уџбеник за четврти разред основне школе први и други део, са Тематским атласом уз уџбеник природе и друштва за четврти разред основне школе; ћирилица	Зоран Б. Гаврић, Данијела Т. Павловић	650-02-00253/2020-07 од 19.1.2021.
ЛИКОВНА КУЛТУРА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„КЛЕТТ”	Ликовна култура, уџбеник за четврти разред основне школе; ћирилица	Сања Филиповић	650-02-00236/2020-07 од 11.12.2020.
МУЗИЧКА КУЛТУРА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„КЛЕТТ”	Музичка култура 4, уџбеник за четврти разред основне школе; ћирилица	Габријела Грујић, Маја Соколовић Игњачевић	650-02-00311/2020-07 од 4.12.2020.

 
 
 
 
 
 
 
 
СЕДМИ РАЗРЕД
 
 

ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„НОВИ ЛОГОС”	Техника и технологија  за седми разред основне школе; уџбенички комплет (уџбеник и збирка материјала за конструкторско моделовање са упутством); ћирилица	Аутори уџбеника: Иван Ђисалов, Дијана Каруовић, Иван Палинкаш.   Аутори збирке материјала: Иван Ђисалов, Драган Урошевић.	650-02-00260/2021-07 од 28.1.2022.

 
 
 
 
 
ОСМИ РАЗРЕД
 
 

СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„НОВИ ЛОГОС”	СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ  8 за осми разред основне школе; уџбенички комплет; ћирилица		650-02-00233/2020-07 од 16.12.2020.
	Уметност речи, Читанка за осми разред основне школе	Наташа Станковић Шошо, Бошко Сувајџић
	Дар речи, Граматика српског језика за осми разред основне школе	Слађана Савовић, Јелена Срдић, Драгана Ћећез Иљукић
	Радна свеска уз уџбенички комплет српског језика и књижевности за осми разред основне школе	Наташа Станковић Шошо, Бошко Сувајџић, Слађана Савовић, Јелена Срдић, Драгана Ћећез Иљукић
СТРАНИ ЈЕЗИК
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
ЈП „ЗАВОД ЗА УЏБЕНИКЕ”	Радничок 8, руски језик за осми разред основне школе, осма  година учења; уџбенички комплет (уџбеник, радна свеска са компакт диском)	Људмила Поповић, Јелена Гинић	650-02-00193/2020-07 од 26.10.2020.
ЈП „ЗАВОД ЗА УЏБЕНИКЕ”	Talk Talk, енглески језик за осми разред основне школе, четврта година учења; уџбенички комплет (уџбеник, аудио компакт диск и радна свеска)	Наталија Кантар	650-02-00169/2020-07 од 26.10.2020.
ЛИКОВНА КУЛТУРА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”.	Ликовна култура 8, уџбеник за осми разред основне школе; ћирилица	Сања Филиповић	650-02-00235/2020-07 од 11.12.2020.
МУЗИЧКА КУЛТУРА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
,,Нови Логос“	Музичка култура 8, уџбеник за осми разред основне школе; ћирилица	Александра Паладин, Драгана Михајловић Бокан	650-02-00307/2020-07 од 23.12.2020.
ИСТОРИЈА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„ФРЕСКА”	Историја 8, уџбеник са одабраним историјским изворима за осми разред основне школе; ћирилица	Сузана Рајић, Данка Леовац	650-02-00310/2020-07 од 1.3.2021.
ГЕОГРАФИЈА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„НОВИ ЛОГОС”	Географија 8, уџбеник за осми разред основне школе; ћирилица	Дејан Шабић, Снежана Вујадиновић	650-02-00224/2020-07 од 4.12.2020.
ФИЗИКА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”	Физика 8, уџбеник за осми разред основне школе	Марина Радојевић	650-02-00256/2020-07 од 4.12.2020.
	Физика 8,    збирка задатака са лабораторијским вежбама  за осми разред основне школе; уџбенички комплет; ћирилица
МАТЕМАТИКА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”	Математика, уџбеник за осми разред основне школе	Небојша Икодиновић, Слађана Димитријевић	650- од 16.12.2020.02-00298/2020-07
	Математика, збирка задатака за осми разред основне школе; уџбенички комплет; ћирилица	Бранислав Поповић, Марија Станић, Сања Милојевић, Ненад Вуловић
БИОЛОГИЈА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„БИГЗ школство”	Биологија 8, уџбеник за осми разред основне школе; ћирилица	Дејан Бошковић	650-02-00392/2020-07 од 28.1.2021.
ХЕМИЈА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„KLETT”	Хемија 8, уџбеник за осми разред основне школе	Драгица Тривић, Весна Миланоић	650-02-00288/2020 -07 од 2.12.2020.
	Хемија 8, лабораторијске вежбе са задацима за осми разред основне школе; уџбенички комплет; ћирилица
ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„НОВИ ЛОГОС”	Техника и технологија  за осми разред основне школе; уџбенички комплет (уџбеник и збирка материјала за конструкторско моделовање са упутством); ћирилица	Жељко Васић, Борислав Дакић	650-02-00282/2021 -07 од 28.1.2022.
ИНФОРМАТИКА И РАЧУНАРСТВО
Назив издавача	Наслов уџбеника писмо	Име/имена аутора	Број и датум решења министра/покрајинског секретара
„НОВИ ЛОГОС”	Информатика и рачунарство, уџбеник  за осми разред основне школе; ћирилица	Дијана Каруовић, Ерика Елеван	650-02-00287/2021 -07 од 11.2.2022.

 
 
 
 
                                                                                                Директор школе:
                                                                                                 Ненад Стошић